微观经济课程教案[精选].doc

概率论与数理统计 课程教案 授课时间：2009年-2010年第一学期 授课班级：09国贸、金融 授课教师：陈新燕 授课教师所在分院：经管分院 概率论与数理统计 课程教案 授课时间（学年/学期） 2009-2010/第二学期 教案编写时间 2010年6月 课程名称 概率论与数理统计 课程编号 总学时：32 讲课： 32 学时 实验： 0 学时 实习： 0 周 学 分 2 课程性质 必修课（? ） 选修课（ ） 理论课（? ） 实验课（ ） 任课教师 陈新燕 职称 助教 授课对象 国贸、金融专业 2009年09国贸12、09金融123456班级 课程内容简介和 主要参考资料 课程内容简介：现代西方经济学的基本原理包括微观经济学和宏观经济学两大部分。微观经济学是以个体经济单位为研究对象的一门理论经济学。它试图通过对个体经济单位经济行为的研究，来说明现代市场经济社会中市场机制的运行和作用以及如何改善这种运行的途径。 教材: 斯蒂格利茨，经济学，中国人民大学出版社，20001 平狄克，微观经济学，中国人民大学出版社，2000 黎诣远，西方经济学，高等教育出版社，2000 教学目的和 教学要求 （课程的总体目标） 教学目的：本课程教学的目的在于使学生学习科学的经济分析思想和分析方法，掌握微观经济学的概念、原理和基本框架，并能熟练运用弹性分析、边际分析、成本收益分析及最优化分析等经济分析方法分析和解释现实经济问题，并为后继的专业课程学习打下坚实的基础。 教学要求：从微观层面建立对市场经济的认识，为学习宏观经济学以及其他应用经济类课程提供必要的基础；要求学生能够运用所学知识对社会经济现象进行解释、分析，初步具备探索和解决经济问题的能力；通过对经济事例的分析和讨论，学会查阅经济数据和运用基本的统计分析手段。 教学重点和 教学难点 重点：经济学的基本问题，均衡价格，弹性理论，基数效用论，序数效用论，总产量、平均产量、边际产量的概念、图线形状及相互关系，生产要素最优组合，机会成本，成本曲线及其关系，厂商利润最大化的条件，厂商的产量决策，完全竞争厂商供给曲线的推导。 难点：稀缺性，需求与需求量的变动，供给与供给量的变动，弹性理论，边际效用递减规律，总产量、平均产量、边际产量的概念、图线形状及相互关系，边际技术替代率递减规律，成本曲线与产量曲线间的关系，完全竞争厂商短期期均衡条件的说明，完全竞争厂商长期均衡条件的说明。 概率论与数理统计课程教案 2学时 授课题目 §1.1随机试验与随机事件 §1.2 随机事件的频率与概率 教学目的 和 教学要求 （章、节） 了解随机现象、随机试验的概念，理解随机事件、样本空间的概念，熟练掌握事件之间的关系与运算。理解事件频率的概念，了解随机现象的统计规律性，理解古典概率的定义，了解几何概率的定义和概率的统计定义。 教学方式 讲授、讨论 教学内容与 教学设计 1、什么是随机现象，2、为什么要研究随机现象的规律性 一、随机试验 ； 二、随机事件； 三、必然事件与不可能事件； 四、基本空间； 五、事件间的关系和运算 一、古典概型（一）古典概型（二）古典概率的定义与性质（三）例子，古典概率的计算；二、几何概率（一）引例（二）几何概率的定义（三）例子， 几何概率的计算； 三、事件频率、统计定义（一）频率定义（二）统计规律性（三）频率的性质（四）概率的统计定义。 作　业 思考题： 1.何谓随机事件？事件之间有几种关系、几种运算？ 2．对立事件与互斥事件有何联系与区别？ 3．概率的古典定义、统计定义各是什么？ 4．何谓古典概型？如何计算古典概型中事件的概率？ 课后小结 备注 概率论与数理统计课程教案 2学时 授课题目 §1.2概率的公理化体系 §1.3条件概率 教学目的 和 教学要求 （章、节） 了解概率的公理化定义，掌握概率的基本性质，会利用这些性质进行概率的计算。 理解条件概率的概念，掌握乘法定理、全概率公式和贝叶斯公式，会应用它们进行概率的计算