兼语句的教学(正式)讲解.ppt

一、连动句 定义： 谓语由两个或两个以上的动词或动词短语构成，共用一个主语的句子叫连动句。 特点： 连动句连用的动词或动词性短语之间不能有语音停顿，没有关联词语，也没有分句间的逻辑关系，书面上不能用逗号隔开。 类型及意义 连动句常见的类型，有以下6大类： 1、前一动词或动词短语表示的是后一动作所采用的方式或工具。 例如：他每天骑自行车上学。 我用筷子吃饭。 2、后一动词或动词短语表示的是前一动作的目的。 例如：妈妈去商店买东西。 他来这儿考试。 3、后一动词或动词短语表示前一动作的结果。 例如：他听到这个消息激动地哭了。 老李喝酒喝醉了。 4、前后动词或动词短语表示动作的连续性。 例如：你打电话叫他来。 他走过来和我握了握手。 5、前一个动词为“有”或“没有”。 例如：我有话跟你说。 大家没有机会发表自己的意见。 6、前后两个动词或动词短语表示的是互相补充、说明的关系。 例如：他老是躺在床上不起来。 她紧闭着嘴一句话不说。 * 动词性谓语句中的特殊句式—— （或 由动宾短语套接主谓 短语充当谓语的句子） 例： 大 家 选 他 当 代 表。 选 他 他 当 代 表 动宾 主谓 兼语句——由兼语短语充当谓语的句子。 ﹋ ﹋﹋ 老师 派 他 打扫教室卫生。 我 要求 首长 让 我 到 班 里 。 我 请 他 叫 一个人 送 这个孩子 回 家。 ﹋ ﹋﹋﹋ ﹋ ﹋ ﹋﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ （还有动词 “有” ） 例 如 ） （4）兼语 与它的谓语之间可以有短暂的语音停顿； 而兼语成分与前一动词之间不能有语音停顿。 （1）含有“兼语”成分，“兼语”成分可以不止一个。 （3）兼语前后的动词所表示的动作之间存在着 因果或目的的关系。(第一个动词处于支配地位.) （2）兼语前的(第一个)动词一般是表示使令、要求 意义 的动词。 小组合作，找出所给句子的兼语成分，并讨论 以下几个问题： （1）兼语前面的动词都是一些什么动词？ （2）兼语前后几个动词之间有什么关系？ （3）兼语前后，哪个地方可以有短暂的语音停 顿？ 哪个地方不能有语音停顿？ 读一读，试试看。 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 优美的风景使 她 忘记一切烦恼。 妈妈 让小刚 拖 地。 连长 命令 大家 休息。 上级 派 他 到基层工作。 我们请求上级领导 重视 我们 的建议。 一种好奇心 促使 我 仔细 地观察着我的领路人。 使 叫 让 请 派 命令 禁止 吩咐 请求 选举 号召 怂恿 催 劝 逼 托 留 他有个妹妹是画家。 我们学校有大半学生参加运动会。 ﹏﹏ ﹏﹏ 小组合作，分析给出的句子，要求—— 1、请指出哪些是兼语句，哪些是连动句， 哪些是主谓作宾句？ 2、议一议：兼语句与连动句、主谓作宾句有什么 不同？ 老师瞒着他干活。 历史证明人民有无穷的力量。 领导派他处理这件事情。 老张站在门口看热闹。 我没有想到他这样快就回来了。 哥哥催着他干活。 我知道他会来。 我请他来。 老师 瞒着他干活。 哥哥 催着他干活。 老张站在门口看热闹。 老师让 你 交练习本。 老师瞒着他 老师干活 哥哥催着他 他干活 ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 三、兼语句与连动句的区别 （2）兼语句中，“兼语” 后面允许有短暂的语音停顿； 而连动句中连用的几个动词之间没有语音停顿。 （1）兼语句 中的几个动词 跟不同的主语发生联系；