2017理综生物高考备考复习策略重点.ppt

（1）认真读题、审题、准确或取有效信息：① 集中精力逐字逐句阅读文字信息，划出关键词。② 有图表的题目还要图文对照去审读、找全信息；看全选项。 ③ 明确考点，联想相关知识，结合问题要求，综合考虑，作出合理的推理、判断。 ④ 较复杂的题目，初读完成后，在答题时还要根据题目要求再仔细审读筛选题目中相关有效信息，以免误读、漏读有效信息。 （2）规范答题：用生物学术语准确表述；书写规范，不写错别字。 （3）合理分配时间 (4)如何备考压轴类题目？ * 如何巩固解题思想，做综合题？ 　　对中等生(基础偏好)、尖子生而言，最后一个月训练题的目的在于巩固解题思想。每个学生都有自己擅长的解题思路和方法，只需做好总结即可。通常用单份的综合卷来训练，能达到最佳的效果。这种方式并不适用基础较为薄弱的学生，适合水平较高层次的学生。各个层次的学生，可以根据自己的特点抓好复习方向： 　　1、做题时，提升解题准确度为方向。 　　2、做题时，抓好解题细节为方向。 　　3、做题时，提升解题时间为方向。 　　4、做题时，训练思考能力为方向(哪怕会做的题也要多思考)。 * 3．回归课本，强化记忆 高考试题虽高于课本，但它源于课本，课本是高考命题之本，高考所考查的内容一般都超不出课本范围。高考30%的题目是一些基础题，50%是中等题，只有20%是难题。80%的基础题和中等题基本上都来源于课本的习题和例题的变形或者重组。所以重视教材就是重视基础，丢掉教材，就丢掉了分数。高考试题中有不少内容是与识记有关的。原来记熟的知识，现在又有些遗忘了，考前是集中解决这类问题的最佳时间。考生应将记忆不太牢固的知识点、易混淆的基本概念、似是而非、模棱两可的内容、课后典型习题、章节的前言和小结、旁栏思考题、实验讨论题等，依据《考试大纲》，对照课本来一个集中大盘点。课本中的小资料、《课外读》、小字形式的阅读材料、课本中的图表或练习中经常出现的图表等，也要来一个重新扫描。回归课本，采用回忆式的复习方法，记忆效果比较好。即合上课本，依据知识脉络、体系，在脑海中像过电影一样回忆有关内容，对拿不准的有关知识再翻书确认。 * 1.概念、原理、规律(包括法则)、专业术语、数字、符号、过程或步骤的陈述。 2.关注经典实验及其研究方法：每年高考的实验都是课本实验的组合、拓展与外延，因此还是要重视课本，包括实验原理、材料、试剂、方法、步骤、结果预测、现象描述和得出实验结论;还要关注探究实验、调查研究、作物育种方案的设计、预测结果分析等 3.浏览课本辅助学习资料：“小资料”“为什么?”“课外读”等 * 　　学习课本要坚持几个原则： 　　1、不能单纯只看教材，也不能只看具体的参考书，要两者结合起来看才有效果。 　　2、以记忆知识点为主，并不是记忆所有的知识点，而是记忆那些欠缺的部分，争取一次到位，因为没有足够的时间让你去重复记忆。 　　3、学习的顺序应该为：先看课本中自己欠缺的部分，然后看有关这部分的参考书，然后做针对这部分的练习题，然后再回头看课本，重复上面的步骤，这样循环往复。 * 4．心理调试 面对高考残酷而激烈的竞争，心情过分紧张和焦虑，精神出于一定的紧张状态是正常的，但压力过大则会大大影响高考成绩。所以要学会自我减压。这就要求首先解除自身过重的思想负担，一切从实际出发，不要好高骛远，以免达不到目标而失去信心。另外要充满自信，相信自己经过多年的刻苦学习和近期的复习，已达到一定的知识水平，完全可以从容地参加高考。月考、联考、临考前的模拟考等都是高考前的“练兵”，通过参加各种“练兵”来平和自己面对大考的心态，缓和自己的心理压力，最终做到在真正的高考当中从容不迫、轻装上阵。只有轻装上阵，才能在高考中发挥出自己应有的水平。另外考试前对自己的学习务必要有一个正确客观的评价，切忌过高或过低地估计自己。在客观评估自己的基础上，有一个正确的、科学的考试态度，才可能正常发挥甚至超常发挥。 * 复习中的误区及其思考 误区1： 复习时以教辅资料为主 教辅类书归规的内容多、内容深，习题选自各处的高考题和模拟题，难度大，与全国高考的要求不相符 目前，教辅存在的问题有 （1）“知识清单”看起来是重视教材和重视基础知识，但太过机械和繁琐，过分注重一些零散的知识，其实很多知识只需要学生大致了解即可。 （2）增加很多非高考内容，加重学生负担 ? 物质代谢及新陈代谢类型 ? 必需和非必需氨基酸的内容 ?植物个体发育的内容，特别是种子和果实发育的内容 ?遗传病的计算方法 ?氨基酸的数目、分子量、肽键的计算方法 ?社会热点内容的专题复习 ?生物学计算的专题复习 ?与化学等学科渗透的专题复习 ? 细胞质遗传 ?碳3和碳4植物 复习原则 教材没有的内容，就不用复习 （