27、短文两篇重点.ppt

答谢中书书 陶弘景 本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全粱文》。 谢中书，即谢徵，字元度，陈郡阳夏（现河南太康）人，曾任中书鸿胪（掌朝廷机密文书）。 解题： 书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。 作者简介 陶弘景(456年～536年)，字通明，自号华阳隐居，卒谥贞白先生。南朝南齐南梁时期的道教茅山派代表人物之一、同时也是著名的医学家。 课文朗读27、《答谢中书书》朗读.mp3 课文翻译 山川之美，古来共谈。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 高峰入云，清流见底。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁色彩斑斓。 青林翠竹，四时俱备。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 实是欲界之仙都。 这里实在是人间的仙境呀！ 自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 记承天寺夜游 苏轼. 苏轼，宋朝人，字子瞻，号“东坡居士”，谥号文忠，享年66岁。南宋高宗朝乾通6年，赠太师，追谥号“文忠”。眉州眉山（即今四川眉山）人，，与其弟苏辙和其父苏洵合称为“三苏”。是著名的文学家，书画家，唐宋散文八大家之一。 “三苏”为唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙(苏洵是苏轼.苏辙的父亲，苏轼是苏辙的哥哥）、王安石、曾巩。 (分为唐二家和宋六家)中的三位，作品有《东坡七集》《东坡乐府 》等。 课文朗读27、《记承天寺夜游》朗读.mp3 课文翻译 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 何夜无月？ 哪一夜没有月光？ 何处无竹柏？ 哪里没有竹子和松柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 问题探讨 1.本文可分几个个层次，全文有几种表达方式？ 2.作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？ 3.作者是怎样描写月色的？结合有关语句去回答。 4.文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？ 5.文中哪些语句表达了作者的情感。 6.文章结尾句流露出作者怎样的感情。 1.叙事 描写 议论。 2.月色美，触景生情。 3.“庭下如积水空明”发挥奇特想像，用了新奇的比喻。 4.月色皎洁。空灵。 5.欣然起行，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 6.贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的感情尽在其中。 练 习 解释下列句中特殊标出的词。 1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 歇：消散 2、夕日欲颓，沉鳞竞跃。 竞：争着。 跃：跳跃，这里指跳出水面。 3、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 念：想。 遂：于是、便。 至：到。 4、但少闲人如吾两人者耳。 但：只。 课后作业： 1、背诵这两篇短文。 2、预习： 第30课《诗四首》 好像积水清澈透明 形容水的澄澈 泛指水草，水草总称。荇，一种多年水生草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花。 承接上文，解释原因，表示肯定，相当于“大概”这里解释为“原来是”。 这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。 只是 罢了 go back back * * * 解题： 五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。 交相辉映。 这里形容石壁色彩斑斓。 的 四季 消散 太阳快要落山了。颓，坠落。 潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。 将要 此起彼伏 人间天堂。欲界，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，神仙生活于其中的美好世界。 （ yù） 参与，这里指欣赏。 确实 这 从 品读文中写景的语句, 说说哪一句最让你心动 山川之美,古来共谈。 高峰入云， 清澈见底。 两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都 自康乐以来， 未复有能与其奇者。 实是欲界之仙都，自康乐