沪粤版《10.1探究杠杆的平衡条件》ppt+flash解读.ppt

× 第一节 探究杠杆的 平衡条件 沪粤版新教材同步教学课件 第十章 力和机械 想一想? 为了便于探究跷跷板怎样才能成水平状态，可以对它进行简化。 用带有等分刻度的均质木尺代替跷跷板，用钩码代替人。 思考与讨论 ★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能 起什么作用? ※ 为什么要求杠杆静止时，在 水平位置呢? 归纳结论 ★作用是调节杠杆自身的平衡 ※因为这样力臂的数值在杠杆 上就能直接读出或量出。 进行实验 实验序号 左边 右边 F1/N L1/m F2/N L2/m 1 2 3 请同学们开始做实验 1、杠杆 能绕某一固定点转动的硬棒叫做杠杆。 F2 l1 l2 O 支点：杠杆绕着转动的 点。（O） 动力：使杠杆转动的 力。（F1）） 阻力：阻碍杠杆转动的 力。（F2） （力臂：从支点到力的 作用线的距离。 ） 动力臂：动力的力臂。（L1） 阻力臂：阻力的力臂。（L2） F1 2、杠杆的五要素 F O 支 点 F1 动力 F2 阻力 动力作用线 L1 阻力作用线 L2 什么是力臂？ 力臂是支点到力的作用线的垂直距离。 思考讨论： 1、 力臂是一定在杠杆上吗？ 2、 杠杆是否都是直的？ 不一定 杠杆可以是直的，也 可以是弯的 想一想? 3、如果力的作用线过支点，力臂为多少？ 力臂为0 画力臂的方法： 一找（找准支点） 二画（画出力的作用线） 三引（引垂线） 四标（标垂足---直角符号、 标力臂---支点到垂足的距离 ） 1、什么叫杠杆 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂 3、标画出杠杆 的五要素 2、杠杆的五要素： F1 L1 ◎ o F2 L2 o F1 F2 L1 L2 . O O L1 L2 F1 F2 L2 L1 F1 F2 F1 F2 画力臂 A O B L1 L2 二、杠杆的平衡 提问： 什么是杠杆的平衡？ 归纳结论： 当杠杆在动力和阻力的作用下静止或做匀速转动时，我们说杠杆平衡了。 探究实验： 用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆，并使其平衡？ 实验探究：杠杆的平衡条件 1 、提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2 、猜想与假设： 假设一： 假设二： 假设三： 假设四： F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2 F1/L1=F2/L2 F1 · L1=F2 · L2 F1 F2 o L1 L2 杠杆 平衡 螺母 思考与讨论 ★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起 什么作用? ★ 作用是调节杠杆自身的平衡 ※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢? ※ 因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。 ★ 杠杆调平的方法是什么？ ★ “左高左调、右高右调” 进行实验与收集证据 实验次数 F1/N L1/cm F2/N L2/cm 1 2 3 请同学们开始实验 提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么? 杠杆的平衡条件是： 动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式表示为：F1·L1=F2·L2 这就是阿基米德发现的杠杆原理。 条件：杠杆已平衡（如图） 1、两端去掉相同质量的钩码，杠杆平衡吗？ 2、将两端钩码向支点移同样的距离，杠杆平衡吗？ 生活中的杠杆 铜陵市五中物理课件 铜陵市五中物理课件 铜陵市五中物理课件 铜陵市五中物理课件 铜陵市五中物理课件 铜陵市五中物理课件 铜陵市五中物理课件 铜陵市五中物理课件 铜陵市五中物理课件 铜陵市五中物理课件 铜陵市五中物理课件 铜陵市五中物理课件 ×