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加工中心实习教学方案 加工中心实训是机电类专业的主要实训课程。通过学习本课程使学生获得对数控加工的感性认识，了解数控加工特点。基本掌握数控机床的操作技能、典型零件的加工工艺及手工编程的方法等使学生更加适应现代社会的发展。 1. 熟悉加工中心结构及各部分功能。 2. 熟悉数控机床操作面板。 3．掌握零件工艺分析、手工编程等方法及各种加工参数。 4．了解CAD/CAM技术概况 1．掌握数控机床的加工工艺分析、手工编程的方法。 2．掌握刀具长度、直径的测量和输入。 3．掌握工件、刀具的装夹。 4．掌握工作坐标系的设定。 （三）素质培养点 1．培养学生职业道德。 二、大纲重点、学习难点及化解办法 （一）大纲重点 1．掌握加工中心的工作原理和有关组成部分的作用。 2．掌握零件数控程序的编制方法。 3．了解加工中心加工工艺及机床操作要领。 （二）大纲难点 1．? 数控程序编制中常用指令的使用及区别。? 2. 半径补偿和长度补偿的测量和输入。 （三）难点化解方法 1．通过具体程序分析各种指令的差别。 2． 通过观看教师示范并结合学生自身实践掌握刀具半径补偿和长度补偿的测量及使用方法。 单元 教学形式 主要内容 目标 计划用时 备注 1 课堂讲授 了解加工中心加工技术的特点 对加工中心有感性认识认识 2课时 机床介绍应注意深入浅出 2 课堂讲授 依据图纸编制数控加工程序 通过具体程序的编制掌握程序编制方法。 4课时 ? 3 操作示范 示范并讲解加工中心的操作要点。 使学生对操作过程有一个全面的认识。 2课时 注重实践与理论的结合 4 学生操作 学生独立编制程序并操作数控机床。 通过亲自操作掌握数控操作技能。 3课时 ? 5 操作示范 CAD/CAM应用 扩展学生视野，增强学生对现代制造技术的兴趣。 2课时 ? ［教学计划设计说明］ 本教学计划依据教学大纲要求，遵循理论联系实际的原则，本着够用能用的教学目标循序渐进的安排教学内容，说明如下： １．通过入门讲解，使学生对加工中心有一个感性认识。 ２．在讲解加工程序编制时依据图纸进行编程，具有很强的针对性。 ３．教师的示范操作给了学生规范化的操作概念，通过示范讲解还解决了学生一些理论上疑惑。 ４．学生通过亲自操作机床，真正掌握加工中心的操作技能。 ５．为了扩展学生视野，增强学生的学习兴趣，教师给学生讲解了如何使用ＣＡＤ／ＣＡＭ技术进行加工。 总之，本计划安排得当，既符合教学大纲要求，又符合我校教学实际。 1． 设备： XH774 立式加工中心、空压机、电子对刀仪、电子找正器等 2． 工具：刀具、卡尺、螺旋测微器、高度尺、毛刷、铜锤、棉纱等 3． 材料：铝、45#钢等 4． 教具：计算机 单元 1 数控技术的基本知识 ［讲解］ 加工中心是一种一次装夹可自动完成镗、铣、钻、铰等工序加工的数控设备。是制造技术与计算机、自动控制、传感器等学科完美结合的一种现代加工设备。?? 1、 用途： 可加工中小批量的复杂零件，适用于在复杂型腔腔和特殊表面的加工 2、 机床的特点： ?? （1）高速定位。尤其是直线伺服电机的采用，使加工中心的定位精度达到微米级。 ?? （2）自动换刀。直流电机经蜗轮副使刀库自动回转，机械手取刀、装刀机构均由液压系统驱动。自动换刀机构结构简单，换刀可靠。由于它安装在立柱上，故不能影响主轴箱移动精度。 ?? （3）CAD/CAM软件。机床采用CAD/CAM软件辅助人工进行设计和加工，提高了效率和产品精度 3、 加工中心程序格式 我们以日本 FANUC Oi-MA 系统为例介绍 ISO 国际代码。 ??所谓程序格式，就是指程序段书写的规则，它包括程序名、程序段号等，每个程序都由以下几部分组成： O####程序名以 O 开头，####代表程序号，通常为四位数，范围为 0000 ～ 9999 。 N##程序顺序号以 N 开头，##代表顺序号 G??? 准备功能 X,Z? 绝对坐标运动指令 U,W? 相对坐标运动指令 S??? 主轴功能，指定主轴转速 T??? 刀具功能，指定刀具 M??? 辅助功能，指定机床辅助性动作，例如换刀，工作液的开关等。 F??? 进给速度 单元 2 数控程序的编制 ［导入］手工数控编程好坏关键在于对数控指令掌握的熟练程度，因此，本节我们着重讲解编程指令。 ［学法提示］注意各指令在用法上的差别。 ［讲解］教师在讲解程序时要重点讲解刀具长度补偿指令G43、G40、G49，刀具半径补偿指令G40 ， G41 ， G42 和固定循环指令的使用方法，通过对程序分析帮助学生掌握编程的基本方法和技巧。 ［提问］请同学们思考一下，如果我们不采用刀具半径补偿指令又如何编写加工程序，大家可以根据提供的图纸，试着编写。 ［提问目的］通过这一过程使学生