1.神奇的货币全解.ppt

第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 一提到买东西，同学们马上想到的就是“钱”“人民币”“货币”…… 1.商品的含义 讨论：在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果，到超市购买油、盐、酱、醋、服装、鞋帽、文化用品，这些需要购买的物品都是商品。 思考：1、上面提到的不同种类的商品有什么共同特征？ 2、生活中有没有我们需要，但是不用花钱买的东西呢？ 3、同学们列举的这些不需要花钱买的东西是不是商品？为什么？ 一、货币的本质 结论： （1）商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 （2）对商品含义的理解： 一件商品必须同时满足两个条件：首先，商品必须是劳动产品，凡不是劳动产品，如自然界中我们自由呼吸的的空气、享受的阳光等都不是商品；其次，劳动产品必须用来交换才是商品，如农民自己种植粮食，他如果用来出售，那么就可以称之为商品，如果是供自己吃或者赠送他人，就不能被称之为商品。 （3）注意：商品与劳动产品是可以相互转化的，任何商品离开流通领域进入消费领域就转化为劳动产品。 3、商品的两个属性 （1）商品的使用价值:是指商品能够满足人们某种需要的属性，即商品对人的有用性（也被称为商品的自然属性） （2）商品的价值:是指凝结在商品中无差别的 人类劳动 （也被称为社会属性、本质属性） 想一想 1）是不是所有的劳动产品都有价值？ 2）是不是所有商品都有使用价值和价值？ 3）是不是有使用价值的都是商品？ 4）是不是有价值的都是商品？ 2.货币的产生及其本质 历史上，充当过一般等价物的商品很多，早期有牲畜、布帛、贝壳等。后来，贵金属金银由于具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存等特点，逐步地从商品中分离出来，固定地充当了一般等价物。 （1）一般等价物：从商品中分离出来的表现其他一切商品价值的商品。 （也是商品） 一般等价物固定在 金银上 偶然的 物物交换 扩大的 物物交换 以一般等价物为媒介的交换 货币产生 （2）货币的产生发展过程：商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。它经历了如下过程： （3）货币的含义：货币就是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。（还是商品） （4）货币的本质：货币的本质就是一般等价物。 二、货币的基本职能 1、价值尺度 我们去商店买东西，待售的商品前都会标上一个价格标签，人们一看就知道这件商品值多少钱，那件商品值多少钱。（P5图）。货币的这种职能就是价值尺度（含义P6）。 价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。 为了用货币来衡量商品价值量的大小（价值量：商品价值的大小），必须给货币本身确定一种计量单位，如人民币的“元”，英镑的“镑”等。（计量） 通过一定数量的货币表现出来的商品的价值，叫做价格。货币执行价值尺度这个职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。如奔驰房车标价138万元，而这个价格并不需要拿真正的货币放在旁边。（只要观念上的货币，因为它所表示的是商品值多少钱，而不是商品和货币的交换） 2、流通手段 如果，现在我需要一辆自行车，就需要拿380元去买，而车主拿了这个钱就可以去买其他的东西。这样，货币就不再固定地在某个人手上，而是在运动了。这个运动的过程就是流通的过程。（p6图） 这中间的转换媒介就是货币。货币的这种职能就是流通手段的职能。货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。其公式就是： 商品 货币 商品 3、其他职能 以上两种职能是货币的基本职能，是我们要重点把握的。除了以上两种职能之外，还有贮藏手段、支付手段和世界货币等职能。 一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银 ——价值尺度 ——支付手段 ——流通手段 ——支付手段 ——贮藏手段 ——世界货币 三、纸币 世界最早出现的纸币：宋朝交子 大明宝钞 请同学们阅读课本第7页最后一段话，思考：货币的历史发展脉络是什么样的？ 货币的历史发展：金银条块—铸币—不足值的货币—纸币—电子货币阶段 分析各种货币形态的利弊： 金银条块：每做一笔交易都要核实重量、检