(圆明园的毁灭导学案1、2课时.docVIP

《圆明园的毁灭》导学案 第 一 课时 学习目标： 1、我能认识本课的生字词并理解运用词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文， 3、我能通过对课文的朗读，了解课文的主要内容。 学习重点：熟读课文，了解课文主要内容。 知识链接: 圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了 全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在 1860 年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。 教学过程： 一、预习提示： 自读课文，画出课后的生字和新学词语；对于不理解的词语联系上下文理解和运用。 默读课文，概括课文的主要内容。 二、预习检读 1、生字并组词 2、辨字组词 剔（ ）瑶（ ） 瑰（ ） 侵（ ） 销（ ） 踢（ ）遥（ ） 魅（ ） 浸（ ） 稍（ ） 3、词语学习： 估量 损坏 瑰宝 灰烬 销毁 侵略 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 诗情画意 奇珍异宝 自主、合作、探究学习： 1、默读课文，概括课文的主要内容， 课文主要从圆明园的（ ）和 （ ）两个方面来介绍，在介绍圆明园的景观时从（ ）的布局、（ ）的建筑和（ ）三个方面来再现圆明园辉煌的过去， 2、快速浏览课文，找一找课文中高度评价圆明园的历史地位和 文化价值的句子并反复读一读。 交流展示： 交流找出的高度评价远没有的历史地位和文化价值的句子，并针对这些句子 提出自己的疑问。 总结提升：通过本课的学习，我们对圆明园有了一定的了解，圆明园这痤园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，竟在几天内化为一片灰烬，这是中国近代史上的一次奇耻大辱，是侵略者在中国践踏人类文明的罪证，作为一名小学生，我们应该牢记耻辱，为建设繁荣昌盛的祖国而努力学习， 板书设计 圆明园的毁灭 辉煌的景观 毁灭的过程 达标检测 1、辨字组词 剔（ ）瑶（ ） 瑰（ ） 侵（ ） 销（ ） 踢（ ）遥（ ） 魅（ ） 浸（ ） 稍（ ） 2、把词语补充完整。 （ ）世（ ）名 （ ）星（ ）月 金碧（ ）（ ） 诗（ ）画（ ） 亭（ ）楼（ ） 奇（ ）（ ）宝 3、课文是从（ ）、（ ）和（ ）三个方面来介绍圆明园的辉煌的景观。 知识延伸： 观看电影《火烧圆明园》 、 《圆明园的毁灭》导学案 第 二 课时 温馨寄语：热爱祖国是一个人最基本的美德。 学习目标： 1、通过读文，我能能认识到圆明园辉煌的过去，并为圆明园的毁灭深感惋惜，对帝国主义的强盗行径更加痛恨。 2、我会默读课文、品析、抓住重点词句，激发自己热爱祖国灿烂的文化，仇恨侵略者的野蛮行径，增强振兴中华的责任感和使命感。 3、在读文理解的基础上我要学习首尾呼应的写作方法和总分总的构段方式。 重点、难点：通过读文，我能深刻认识圆明园辉煌的过去，以及被帝国主义野蛮行径；我要通过对内容的理解，感知作者在表达方法上的特点 。 预习任务： 1、自读课文，分别找出写圆明园宏伟壮观和毁灭经过的段落。 2、读文并思考：课文的题目是“圆明园的毁灭” ，但作者为什么用那么多的笔 墨来写圆明园昔日的辉煌？ 预习检测： A、工整地书写这些新词，再读读这段话，你会发现挺有意思的： 为了＿＿＿（xiāo huǐ）罪证，10月18日和19日，三千多名＿ ＿（q īn lüè）者在园内放火。我国这一园林艺术的＿＿ ＿（guī bǎo），建筑艺术的精华，化成了一片＿ ＿（huī jìn） 。 B、填写关联词语。 1、园中， （ ）象征着热闹街市的“买卖街”（ ）象征着山乡村野的田园风光。 2、圆明园（ ）宏伟建筑，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。 3、圆明园的毁灭（ ）中国文化史上不可估量的损失，（ ）是世界文化史上不可估量的损失。 自主学习、合作探究： 1、我为灿烂文化而自豪 读第二——四自然段，感受圆明园昔日的辉煌，激发自己对祖国灿烂文化的无比向往和无比热爱的自豪之情。我为灿烂文化而自豪。 （1）文章结尾说圆明园是“园林艺术的瑰宝，