(土壤学.docVIP

《土壤学》 （SOIL SCIENCE） （总学时50） 一、简要说明 土壤学是农业科学的应用基础学科，广泛服务于农业持续发展、环境生态建设、区域治理、资源利用和保护等。《土壤学》课程由绪论和11章构成，第1—3章介绍土壤固相物质组成（土壤矿物质、有机质和生物）、性质及其对土壤肥力的影响。第4—6章介绍土壤的主要物理性质（土壤质地、结构、水、气和热）及其对土壤肥力的影响与调控。第7—9章介绍土壤主要化学性质（胶体和离子吸附交换、酸碱性及其缓冲性和土壤养分等）及其对土壤肥力的影响与调控。第10章介绍土壤主要物理机械性和耕作管理。第11章介绍土壤退化及其防治和土壤质量评价等内容。该课程面向农业资源与环境本科专业，总学时数为50学时，课程总学分3.5分，其中课程学习学分3.0分，课程论文学分0.5分，是农业资源与环境本科专业的必修课。 二、课程的性质、地位和任务 《土壤学》是农业资源与环境专业的最主要的专业基础课程之一，其主要任务是通过理论和实验教学环节的学习和实践，使学生较全面了解土壤学的发展动态，掌握土壤学的基本概念、理论知识和基本实验技能，通过课程论文环节实践，使学生初步掌握科技文献的检索、查阅方法以及科技论文的写作技巧，为专业课程学习和毕业论文研究奠定扎实的理论基础。 三、教学基本要求和方法 （一）教学基本要求 《土壤学》是一门理论与实际紧密联系的课程，要求学生在学习过程中应勤于思考和分析问题，将理论学习与现实存在的问题紧密结合起来，多问几个为什么？切忌死记硬背，一知半解，欢迎学生在理论教学过程中及时向教师提出问题，进而通过讨论方式来共同分析和解决问题。 （二）教学方法 本课程教学采用多媒体、启发式、讨论式相结合的教学方法，将理论教学、课堂讨论、实验教学和课程论文写作紧密结合，通过课堂多媒体启发式教学使学生理解掌握土壤学基本理论的要点，通过实验教学来验证土壤学基本理论，使学生实现从理性认识到感性认识的升华，通过课堂讨论来培养学生勤于思考、分析和解决问题的能力，通过课程论文写作又将所学的基本理论应用于分析和指导实际，从而加深学生对土壤学基本理论的认识和掌握。 四、授课教材及主要参考书目 授课教材 课程授课教材：面向21世纪课程教材--《土壤学》（黄昌勇主编、中国农业出版社出版） 参考书目 1、朱祖祥，土壤学（上），北京：农业出版社 2、朱鹤健等，土壤地理学，北京：高等教育出版社 3、李保国，黄元仿，吕贻忠，2001。《绿色的根基：土壤学》。济南：山东科学技术出版 4、姚贤良等，土壤物理学，北京：农业出版社 5、B、A、1981、 6N、C、 1982 7、Edward J、 Plaster、 Soil Science and Management、 3rd Edition、 New York:Delmar Publishers、 1997 《土壤学》由课程教学（包括理论和实验教学）和课程论文两个环节构成，总学分3.5分，其中课程学习3分，课程论文0.5分。课程教学总学时50学时，其中理论教学38学时，实验教学12学时，课程论文0.5周。 六、教学内容及学时分配 （一）理论教学内容（38学时） 绪论（4学时） 1、目的要求 明确学习土壤学的重要性和紧迫性，学习掌握土壤学的基本概念，了解土壤学的发展动态与趋势。 2、要点（或讲授内容） 第一节 学习《土壤学》的重要性和紧迫性 1、从全球“十大”环境问题认识学习《土壤学》的重要性和紧迫性 2、从系统平衡认识学习《土壤学》的重要性和紧迫性 3、从人类生存和发展认识学习《土壤学》的重要性和紧迫性 4、从WTO市场规则认识学习《土壤学》的重要性和紧迫性 5、从我国所面临的土壤利用问题认识学习《土壤学》的重要性和紧迫性 第二节 土壤科学的发展及土壤学的主要基本概念 1、土壤科学的发展及其主要观点 2、土壤学的主要基本概念 第三节 土壤学科体系及《土壤学》学习内容 1、土壤学科体系 2、《土壤学》学习内容 第一章 土壤矿物质（2学时） 1、目的要求 学习掌握土壤矿物质的组成、分布规律以及粘土矿物的性质及其与土壤理化性质的关系。 2、要点（或讲授内容） 第一节 土壤矿物质的组成 1、土壤矿物质的矿物组成 2、土壤矿物质的化学组成 第二节 土壤粘土矿物 1、层状硅酸盐矿物 2、非硅酸盐粘土矿物 第三节 土壤粘土矿物的分布规律 1、水云母区 2、水云母—蒙脱石区 3、水云母—蛭石区 4、水云母—蛭石—高岭区 5、蛭石—高岭石区 6、高岭石—水云母区 7、高岭石区 第二章 土壤有机质（4学时） 1、目的要求 学习掌握土壤有机质的组成及其转化、土壤腐殖质的性质及其在土壤中的重要作用和土壤有机质的调控措施。 2、要点（或讲授内容） 土壤有机质的来源及组成 1、土壤有机质的来源 2、土壤有机