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如何提高小学生学习英语的兴趣 护国中心小学 邓秀媚??? ???????????摘要:随着社会的进步，农民工及其子女是一个特殊庞大的群体 。打工留守子女的教育是当前农村和城市义务教育的难点。其中小学英语是学校教育的重要组成部分。本文对如何督促留守儿童学习英语，提出一些方法和建议 。 关键词: 留守儿童? ? ? 学习 ? ? 英语 兴趣 Abstract : With the? development of society , farmers and their children is an especial and big group .? The education of stayed child is a difficult problem . Primary English? is an important part of school education . The thesis mainly explain? how to encourage stayed child to learn English and?give some suggestions???????.????? Keywords: stayed child ?Study? ?English Interest ? ? 如何督促留守儿童学习英语 小学英语是义务教育小学阶段的一门必修课，是对学生进行智育教育的 重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展具有重要作用。 尤其是我国加入WTO和2008北京申奥成功后，面临新的发展机遇和挑战，国家教育部明确规定——小学必须开设英语课。但是，我国是一个农村人口占大多数的国家，农民工及其子女是一个特殊庞大的群体。椐不久前新华社的报道 ，中国1.2亿农民常年在城市务工、 经商，产生了近2000万留守儿童，而其中14岁以下农村留守儿童占了86.5% , 这是一组多么可怕的数字。这一现象也出现了很多的问题，其中打工村留守子女的英语教育是当前农村和城市教育中的难点之一。 ? ? 为什么回出现这种情况，我认为有以下几个因素： 一，留守儿童的成绩普遍较差。这些父母对子女总体期待不高，部分家长潜意识里认为，读书 无用加之农村孩子学有所成的机率不高，将孩子的学业定位在完成九年义务教育上。此外，监护人对留守儿童的学习过问很少，大部分监护人普遍年龄大，身体差，文盲半文盲比较多，无法给留守儿童实在有效的帮助。加之他们还要忙碌于自身的一些事务，根本没有时间和精力去关注孩子的学习。二，性格缺陷。由于父母长期在外奔波，回家的次数很少，与留守子女联系少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导，极容易使他们的性格变的内向、自卑、悲观、孤僻。 那么，针对留守儿童出现的问题，在英语教育教学过程中，如何督促留守儿童学习英语，提高他们对英语知识的认识？ 加强对留守儿童的关注，建立感情，培养良好的师生关系。 （一）由于留守儿童是一个特殊的群体，因此我认为教师在教育活动中，首先要多给予他们关注。 要注意“五多”：多关心他们的生活，多帮助他们解决实际困难，多站在他们的角度看待他们；要更多的关注他们所思、所想、所做、所为，要更多的关注他们生理、心理和情感。 引导他们建立健康、乐观的心理状态；锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然，顺利成长。用我们的实际行动，给他们足够的时间与抚慰，让他们有更多的时间放在学习上。? ? ? (二) 建立感情，培养良好的师生关系是实现小学英语课教学的前提。 这一点对于留守儿童来说很重要。老师与学生之间应该做到团结友爱，民主平等，关系融洽。因此作为老师首先要诚恳，满腔热忱地去关爱 、尊重每一位留守儿童；工正合理，实事求是去处理每一件事情。对学生严格要求，一丝不苟；对工作满腔热忱，兢兢业业，才能促使师生间缩短空间，心灵的距离，是学生有一种平等感和尊严感，这就抓住了留守儿童稚气十足，在学习中有好奇心，对未知领域乐于问津的特点，点燃他们求知的火花。通过这样，就让留守儿童对老师产生信赖、亲近、敬佩和热爱之情，并自觉地，主动地，充满信心地，兴致勃勃地学习英语，从而产生友好、和悦、 互助合作、生动活波的课堂。教育的过程不仅是教与学双向活动的过程，而应该是师生感情双向交流的过程。前苏联教育家赞少夫说过：“? 就教育工作的效果来说，最重要的一点就是看师生关系如何。” 二、激发留守儿童学习英语的兴趣。 ?? ? 俗话说：“? 兴趣才是最好的老师 。”有了兴趣，做事才会精益求精。对于中国小学生来说，英语作为第二语言，它不可能有像母语那样的语言环境，这就要求教师首先要激发起留守儿童学习英语的兴趣，尽量营造一个良好的语言环境，使语言融入生活，组织富有成效的学习活动激发其兴趣，让他们逐渐明白原来知