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如何提高党员干部执行力 面对当前“庸、懒、散”的工作作风，作为一个基层的财政所所长，我想以“德、能、勤、绩、学、廉”六字方针来提高我们党员干部的工作执行力，现在谈谈我的想法。 “德、能、勤、绩、学、廉”是，在担当中考德，在履职中考能，在精进中考勤，在比较中考绩，在思辨中专学，在自律考廉， 一、在担当中考“德”　　“唯有敢于担当、勇于担当、善于担当，才能增强发展的意识，干事的勇气，履职的胆识，才能负起岗位的责任，担起发展的重任”　　“坚持德才兼备、以德为先用人标准”，科学设置考核指标，平时考核采取随机调查、个别走访等形式，向群众和了解干部社会公德、职业道德、责任意识、服务态度、廉洁自律等表现。年度考核，采取正向测评、反向调查、跟踪记实等综合方式，对党员干部进行“德”的专项考评。充实考“德”内容，增强考核的科学性和针对性，要求党支部成员带头担当、弘扬正气、做好表率，充发挥“主心骨”的作用。在完成急、难、险、重等任务中，要求党员干部带头冲锋、以身作则、主动快捷，着重看其是否勇于担当、善于担当，是否想干事，不避难，敢担责，不推诿，是否能担负起岗位责任，履行自己应尽的义务。 二、在履职中考“能”　　“个人能力如何，只有在履职过程中才能体现”紧贴工作实际，围绕“确责、履责、问责”制定能力目标考核细则，将考“能”细化为五项，为着力提升工作跟进能力、创新能力、服务大局能力、风险防范能力和依法能力。将能胜任本职工作，并取得相应的专业技术职称，能独立开展计算机，能按时执行结论和决定，能按要求撰写文书和电算化做账，能勤勉尽责高质量地完成工作任务等写入考“能”范围。强化考“能”措施，兑现“六考、四让”考核方案，让“庸碌无为者”腾位让能、让“不换状态者”?脱岗学习、让“因循守旧者”观念更新、让“干事敬业者”争先恐后，真正做到把心思集中到“想干事”上，把本领体现在“会干事”上，把精力集中到“干成事”上，在实践中磨炼意志，在工作中提升水平，在履职中展示能力。 三、在精进中考“勤”　　“勤”是党员干部必备的基本素质，是党员干部精神状态和工作质效的重要体现　　结合全省机关全面加强政风行风建设，建立“治庸治懒治散”的考评、激励、惩治机制，定期为干部打考“勤”，计公式采用：考勤得=（优秀票数×0+良好票数×90+一般票数×70+较差票数×60）÷（参加测评人数－废票数）×2%。我们说勤，并不是按时上下班、守够八小时就算勤。勤必须体现在对工作的精益求精上，体现在发展提速增效上，体现在事业蓬勃发展上。只有全部党员干部都切实履行了自身职责，完成了内工作，实现了“工作创品牌”目标，得到了广大群众的认同，才是真正的勤。 四、在比较中考“绩”　“有比较才有鉴别，有比较才能进步，有比较才知道不足”结合本职岗位职责，制定项实绩考核方案，成立相应的考核领导小组，加大“绩”的考核力度，大幅提升考“绩”值。将党建工作、计划生育工作、村组帮建工作、“城乡互联，结对共建”联系点工作、文明创建工作、“三万”调查工作、社会治安综合治理、信访工作和政务公开工作等列入单项综合考评，着重看其争先进位情况。　　突出业务考核内容，重点关注质量和工作创新，严格对照《优秀项目评选办法》、《质量综合考核办法》考评质量。党员干部干工作、办事情、求发展，都要有比较意识。在成绩面前，不能坐井观天、夜郎自大；在困难面前，不能妄自菲薄、裹足不前，而是要通过比较，总结发扬成绩、发现纠正不足、明确努力方向。要坚持纵比看变化，横比看位次。”优秀项目评选遵循公开、公平、公正的原则，采取统一组织、指标控制、逐级推荐、量化评的方法进行。对因工作失误而引起行政复议和行政诉讼或造成不良影响的，进行“一票否决”；对因工作有创新 五、在思辨中考“学” “‘博学之，政问之，慎思之，明辨之，笃行之。’意思就是要广泛的学习，仔细的探究，谨慎的思考，明确的辨别，最后落脚到躬行上”为把学习的“软任务”变成“硬约束”，提出“学习、思考、积累、做事”八个字的要求，坚持“学为上”的原则，制定年度学习计划，量身定做学习内容，对学习目标和任务进行量化、细化；多方拓展学习载体与学习方式，建立健全激励考核机制，将“学”编入干部综合实绩考核方案，；探索出“请进来学”与“走出去学”、“授课式学”与“互动式学”、“集中学”与“散学”等“六结合”的学习方式和手段，激发干部职工学习热情；在考“学”方案中，要求全部干部职工必须做到个人学习“六个有”：有一份个人年度学习计划，有一本普法学法笔记，有一本工作日记，有一组理论学习心得，有一篇论文或稿件在市级以上报刊杂志发表，有一份指定必读书目。加强经常性督促检查，切实解决“看报看题，看书看皮”、一知半解、浅尝辄止的倾向，把学习成果转化为实践能力，为履职担责铺“路”导“航”。　　六、在自律中考“廉”