智慧校园与数字校园差别之探讨[精选].doc

智慧校园与数字校园差别之探讨 摘要：伴随着物联网产生的智慧校园与互联网时代的数字校园既有联系，也有差别。数字校园是智慧校园的基础，智慧校园是数字校园的延伸，两者都是信息化的产物。数字校园是基于互联网上人的信息交流互动，而智慧校园则是建立在物联网上，除了人与人之外、还更多的是人与物、物与物间智能化的信息的交流互动，与数字校园有着质的区别。 关键词：智慧校园，数字校园，物联网，智能化 近年来，物联网炙手可热，许多与物联网相关的概念随之而来，如智慧地球、智慧城市、智慧校园、智能交通、智能电网、智能家居等等。但这些概念似乎又与才出现不久的诸如：数字地球、数字校园、数字城市等概念相差不大，前后之间到底有什么联系与区别呢？本文就以校园网络建设中的智慧校园与数字校园两个概念阐述自己的一些看法。 一、数字校园的由来与数字校园的特点 数字校园的由来要追溯到1990年美国克莱蒙特大学的教授凯尼斯．格林（Kenneth Green）主持的一项大型科研项目信息化校园计划（The Campus Computing Project），提出了数字化校园的概念并1998年1月31日，美国前副总统戈尔(AL GORE)在美国加利福尼亚科学中心发表了题为数字地球：二十一世纪认识地球的方式（The Digital Earth: Understanding our planet in the 21st Century）的演讲用户使用单一用户名和口令单点登录就可以使用校园网上所有授权使用的信息服务，实现单点登录。应用系统统一共享的数据库平台应用系统应用系统各种应用系统的集成无缝接应用系统应用系统???数字校园是基于互联网的信息化典范，其设计理念是将校园内的各种信息数字化、集成化、平台化，通过其集成的数字化平台增进了师生间的交流，改变了教师的授课方式及学生的学习方式，加强了学校的管理，提升了学校的办学水平。 二、智慧校园的产生 2009年1月，IBM总裁兼首席执行官彭明盛 (Samuel J. Palmisano)在美国奥巴马就任总统的第一次美国工商业领袖圆桌会上提出了“智慧地球”的新理念[3]，IBM的方案具体是在六大领域建立智慧行动方案：智慧电力、智慧医疗、智慧城市、智慧交通、智慧供应链、智慧银行。紧接着日本提出了i-japan构想，韩国提出u-Korea战略。在我国，国务院总理温家宝2009年8月在无锡视察中科院无线传感网工程中心时提出 “感知中国”概念。 2010年，浙江大学在其信息化“十二五”规划中提出一个令人激动的“智慧校园”[4]，南京邮电大学也做了一个“智慧校园”规划[5]。浙江大学的智慧校园规划蓝图是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。南京邮电大学“智慧校园”的核心特征在三个层面反映：一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用服务领域，实现互联和协作；三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个互相交流和互相感知的接口[6]。 三、智慧校园的核心是“智能化” “智能化”其实是人类对自身发明的工具赋予的一种理想追求，上世纪上半叶在计算机发明之前就有许多计算机科学研究先驱热烈讨论过的问题，即“人工智能”的问题，最后是英国著名的科学家阿兰·图灵提出的“图灵检验”终结了计算机界对人工智能的争论[7]。在计算机发明之后，计算机界在计算机发展历史划分的问题上也过早的预言“智能化”的出现，美国及日本曾雄心勃勃地预言第五代智能化计算机，并投入了大量的人力物力，结果并未达到预期的效果。科学的发展有自身的规律：信息技术革命的第一次浪潮---计算机的普及为信息技术革命的第二次浪潮互联网的出现铺平了道路，也就是没有计算机的普及应用作为基础，今天互联网的普及就不可能发生。同样，有了前两次信息技术革命浪潮的基础，支撑信息技术的电子技术、计算机技术、网络技术、通讯技术等等相关的技术发明已经累积出现“量”变，科学界已经论证并准确预见了由“量”变到“质”变的结果，智能化的“物联网”就是信息技术革命第三次浪潮“质”变的产物！计算机科学界当初在讨论人工智能的时候以及在讨论第五代智能化计算机的时候的确没有想到“智能化”是以网络的形式出现。 “智能化”催生了“物联网”，伴随物联网出现了“智慧地球”、“智慧城市”及“智慧校园”。智慧校园是数字校园发展的更高级别，是智能化、智慧化的数字校园。 四、智慧校园与数字校园 在智慧地球与数字地球两个概念中，虽然美国前美国大学“信息化校园计划”述评[2]况志军.数字化校园研究与开发.华东交通大学学报.2003.2. 93-95 [3] 彭明盛.智慧的地球.人民日报.2009.7.