(妈妈爱我我爱妈妈心理课于先荣.docVIP

《》爱为人之常情，孝敬是做人的基本品德，现在的独生子女由于享受了太多的爱，面对的爱有些麻木不仁，不但如此，有此学生还养成了很多让伤心的不良习惯，而教育学生的重任，毫疑问地落在了教师的身上为此，我们召开了本次目： 体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬。 四、活动的难点：教会学生在生活中用行动感恩。 五、教法与学法： 心理健康教育活动课，其最显著的特点就在于“活动”二字，既要能交给学生基本的心理知识，又要让学生感兴趣，能快乐的学习。因此本节课通过四个部分的设计让学生体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬。 良好心理素质的形成源于学生的主体活动。本节课学生采取参与式、讨论式、体验式等多种方法，结合他们在学习、生活中遇到的实际问题，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。 六、活动的准备：多媒体课件/player/98/player_201250.html（这种方式能增强课堂新鲜感，激发了学生的学习兴趣。） （二）明理区 师：有妈的孩子像块宝，那谁来说说妈妈平时是怎么关心你照顾你的？ （以谈话的方式，让学生明白在我们的生活中，妈妈关心照顾我们的事很多，让学生回忆在平时的学习生活中得到妈妈关心、照顾的事例。） 生1：我生病的时候，妈妈会带着我去医院。看完病很晚才回家，到家还得让我吃药，精心照顾我。 生2：每天上学、放学妈妈都要接我，很辛苦。 生3：妈妈每天晚上都要辅导我的学习。 … … 我们都有一位好妈妈，我们在妈妈的眼里都是宝贝，下面我们就来听一首小诗歌《妈妈的爱》。/s/blog_62670f870100k2be.html 听完后教师激情描述，用诗歌来小结：“一股清凉的风，一把遮雨的伞，一串关怀的泪，一个甜甜的吻，妈妈的爱，妈妈的爱，都藏在这一个个平凡的细节之中。”（这种方式能激发学生的学习兴趣，同时也能形成良好的心理氛围。） 就连乌鸦小的时候，乌鸦妈妈也是到处去捉虫子来喂小乌鸦的，一直到乌鸦的翅膀硬了，能够独立去觅食了，等到乌鸦妈妈老的时候，小乌鸦也会到处去捉虫子，捉很多的虫子，来孝敬自己的妈妈。这就是著名的乌鸦反哺的故事。你们想不想看看呀？（生：想）（出示视频） /show/EsMT7X0-EywJZ86D.html （使学生产生心灵上的共鸣，并以此来检查自己的行为，实现了从情感认识到情感行为的转变。） ?（三）活动区 1、你看，就连小乌鸦都懂得知恩图报，我们人类就更应该懂得回报妈妈，那你现在怎么做才能回报妈妈对你的爱呀？（学生自由发言） 生1：我要帮妈妈做一些家务。 生2：我要好好学习，让妈妈高兴。 生3：我要听妈妈的话。 … … 说得真好，回报妈妈就应该从小事做起，你们看，他们是怎么做的？（出示一段孝敬妈妈的公益广告）/v_show/id_XMjkyMjcxMDg=.html 看完之后，大家肯定有自己的想法，回家以后，就请你也为妈妈做一件事，你想为妈妈做点什么呢？（学生自由发言） 生1：我也想给妈妈洗洗脚。 生2：我想给妈妈揉揉肩。 生3：我想帮妈妈择菜。 … … （让孩子把自己对妈妈的爱转化为行动。） 现在就让我们怀着对妈妈的感激，一起来欣赏歌曲《我的好妈妈》。 /show/h6EEOmf6FWlYtYubf23rRQ...html （四）实践区： 我们每天都沐浴在妈妈爱的阳光里，我们要像妈妈爱我们一样地去爱妈妈。下面，就请你拿出老师为你准备的图片，把你想对妈妈说的话写在图片上，并涂上你喜欢的颜色。（充分调动学生的积极性和创造性。） 六、活动的延伸： 将上面画好的图片放学之后让孩子送给妈妈，并跟妈妈说一句感谢的话。 七、课后反思： 现在的孩子都是独生子女，妈妈为他们的成长付出了无私的爱。可是大多数孩子认为这是应该的，为了让孩子们体验父母在教养他们成长的过程中付出的爱与辛苦，并心怀感激。让孩子感知父母也是需要爱与关心的。为此我设计一系列活动来激发孩子们对妈妈的爱。利用《妈妈的爱》，让孩子感受妈妈的爱有多大。后来《》时，孩子们听得入神了，完了，孩子还沉浸在故事中。通过让孩子们谈感受，孩子们感受到了妈妈的爱是伟大的，是无私的。激发起孩子们爱妈妈的意识。孩子们七嘴八舌地争着说起了妈妈平时是怎么爱自己。自己长大了，也应该为妈妈做些力所能及的事了。于是我趁热打铁，让孩子们把想对妈妈说的话，写在贺卡上，回家送给自己的妈妈。孩子们写的出乎我的意料，写的太棒了。我想这是孩子们从内心发出的对妈妈的爱与感激。达到了我的预期目标，这，让孩子们了解了妈妈的忙碌与辛苦，加深了孩子们对妈妈的爱，效果良好。 《》