(学会交往教案.docVIP

项目一 学会交往 教学目标 能力目标：会与同学、老师、领导、陌生人进行基本的人际交往 知识目标：理解交往的重要性，了解什么是交往，知道如何交往 素质目标：培养良好的交往礼仪 任务 任务一 组建团队-----与同学交往 任务二 确定指导教师-----与教师交往 任务三 申办学生社团-----与领导交往 任务四 筹集活动经费-----与其他人交往 主要内容 1.交往的含义 2.交往中，相互吸引的因素 （1） 邻近 （2）频率（3）相似 （4）互补 （5）对等（6）外表（7）个性 （8）能力 课程导入 美国心理学家沙赫特做了一个实验，他以每小时15美元的酬金聘人到一个小房间里去。这间房子与外界完全隔绝，里面没有报纸、电话和信件，也不让其他人进去，甚至被试者身上的钱包也不让带。最后有5个人应征参加实验。其中一人在小房子里呆了2个小时就出来了，3个人呆了2天，1个人呆了8天。这个呆了8天的人出来后说:“如果让我再在里面呆一分钟，我就要发疯了。” 这个实验说明了什么？ 这个实验说明了，没有一个人愿意同其他人隔绝。交往是人类的一种最基本的社会活动，因为人们通过相互交往，诉说自己的喜怒哀乐，增进了彼此的情感共鸣，在心理上产生了一种归宿感。 一、交往的含义 1、人际交往 人际交往是指人们为了满足某种需要，交换意见、传达思想、 表达感情等交流过程。 亚里士多德说：能独自生活的人，不是野兽就是上帝。 人际关系的形成：1.彼此陌生 互不相识 2.单方（或双方）注意到对方的存在，也可能知道对方是谁，但从未有过接触 3.单方（或双方）受对方吸引，与之接近，构成表面接触，这一阶段所获得的第一印象对于人际关系的发展很重要。 4.双方交感互动，开始了友谊关系 此阶段，双方在心理上有一个重要的改变，开始将对方视为知己，愿意与之分享信息、意见和感情。这种对人开放自我的心理历程，称为自我表露。 5.朋友之间的感觉，也有程度深浅之分。 就自我表露的程度而言，有的重在信息与意见的交换，在感情上表露的较少，这是以学问或事业为基础的友谊关系。 人际关系自我评定量表： 请仔细阅读下列16个问题。每个问题后面，各有A、B、C三种答案，请你按照自己的真实情况任选其一： 1.在人际关系中，我的信条是 A 大多数人是友善的，可与之为友的 B人群中有一半是狡诈的，一半是善良的，我将选择善良者而交友 C大多数人是狡诈虚伪的，不可与之为友的 2 最近交了一批朋友，这是 A因为我需要他们 B因为他们喜欢我 C因为我发现他们很有意思，令人感兴趣 3外出旅行时，我总是 A很容易交上新朋友 B喜欢一个人独处 C想交朋友但又感到很困难 4.我已经约定要去看望一位朋友，但因为太累而失约了，在这 种情况下我感到 A这是无所谓的，对方肯定会谅解我 B有些不安，但又总是在自我安慰 C很想了解对方是否对自己有不满意的情绪 5.我结交朋友的时间通常是 A数年之后 B不一定，合得来的朋友能长久相处 C时间不长，经常更换 6.一位朋友告诉我一件极有趣的个人私事，我是 A尽量为其必威体育官网网址，不对任何人讲 B根本没有考虑过要继续扩大宣传此事 C当朋友刚一离开，随即与他人议论此事 7.当我遇到困难时，我 A 通常是靠朋友解决的；B要找自己可信赖的朋友商量 C不到万不得已时，绝不求人 8.当朋友遇到困难时，我觉得 A他们大都喜欢来找我帮忙；B只有那些与我关系密切的朋友才来找我商量；C一般都不愿意来麻烦我 9.我交朋友的一般途径是 A经过熟人介绍；B在各种社交场所；C必须经过相当长的时间，并且还相当困难 10.我认为选择朋友最重要的品质是 A具有能吸引我的才华；B可以信赖；C对方对我感兴趣 11.我给人们的印象是：A经常会引人发笑；B经常在启发人们去思考问题 C和我相处时别人会感到舒服 12.在晚会上，如果有人提议让我表演唱歌时，我会 A婉言拒绝；B欣然接受；C直截了当拒绝 13对于朋友的优缺点，我喜欢 A诚心诚意的当面赞扬他的优点；B会诚实地对他提出批评的意见；C既不奉承，也不批评 14我所结交的朋友 A只是那些与我的利益密切相关的人 B通常能和任何人相处；C有时愿与自己相投的人和睦相处 15如果朋友和我开玩笑（恶作剧），我总是 A和大家一起笑；B很生气并有所表示； C有时高兴，有时生气，以自己当时的情绪和情况而定 16.当别人依赖我时，我是这样想的 A我不在乎，但我自己却喜欢独立于朋友之中B这很好，我喜欢别人依赖于 C要小心点！我愿意对一些事物持冷静、清醒的态度 1 A3; B2;C1 2 A1;B2;C3 3 A3;B2;C1 4