(学校建设与发展的意见.docVIP

关于开封市特殊教育学校建设与发展的意 见 一、目前学校的基本情况： 开封市特殊教育学校现位于龙亭湖东侧的辇子街5号，始建于1946年，是我省最早的一所特殊教育学校，学校现有在编教职工56人，在校学生182人，16个教学班。建校以来，该校曾取得过令全省乃至全国特殊教育界瞩目的成绩。八十年代初期，教育部在全国范围内进行盲文“带调双拼”改革，该校曾是全国五所实验学校之一，教育部多次派人到校调研，指导工作的开展，经过学校马秀芳，刘学仁等老师的共同努力，实验取得了成功，开封市特殊教育学校在全国特殊教育界的地位有了很大提高。受省教育厅的委托，承担起为全省培养特殊教育教师的重担，建立起开封市特殊教育师资培训中心，多年来，经该校培养的专业教师相继奔赴省内各地的特教岗位，开展当地的特殊教育事业。学校师资力量雄厚，教学方法先进，多次在全省特殊教育教师基本功大赛、优质课大赛中获一等奖，学校也先后被评为省、市特殊教育先进学校，校园管理先进单位，市级文明单位标兵等荣誉称号。然而，近年来，由于受到一些因素的制约，学校不仅没有得到应有的发展，反而出现了停滞不前的局面。为进一步加强我市特殊教育学校建设，根据国家发改委相关工作要求以及河南省发改委关于编报中西部地区特殊教育学校2010年中央预算内投资计划建议方案的通知精神，决定迁建开封市特殊教育学校。 二、发展目标： 全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，积极探索“教育、康复、职业训练一体化”的办学模式，让残疾学生在教师充满爱心、耐心、信心、恒心的呵护中成长，学会自强、自立、自尊、自信，感受成长的快乐，感悟生活的阳光。努力改善办学条件，建设数字校园；抓好队伍建设，营造书香校园；突出“自强教育”主题，打造阳光校园。把学校办成：有特色的、稳定的、发展的、教学硬件和软件均达到省内先进水平、教师队伍一流、育人环境一流、管理水平一流、教学质量一流的、集盲、聋、智障教育为一体的特殊教育学校。争创“河南省特殊教育现代化示范学校”，并努力向国家级示范学校的目标迈进。 三、服务范围： 学校的在校生包括盲、聋、智障。盲生的招生范围为省内，聋生的招生范围为市区、五县及周边地区，智障学生的招生范围为市区及五县。 四、发展规模： 学校内设三个教学部，分别为启音部、启明部、启智部，其中聋生属于启音部，盲生属于启明部，智障生属于启智部。 启音部发展规模为12个班，包括小学、初中、高中，每届一个班，共12个班级。 启明部发展规模为6个班，包括小学、初中，每两年招收一个班，共6个班级。 启智部发展规模为6个班，包括小学、初中，每两年招收一个班，共6个班级。 全校共有24个教学班（其中小学16个班、中学8个班）。按照国家有关办学标准，每班学生为12—14人，在校生规模为300人左右。按照小学每班配备4名教师，中学每班配备5名教师的标准，教师的规模将达到104人。 五、实施步骤： 1、完成开封市特殊教育学校迁址。 在市委、市政府，以及市教育局的高度重视下，学校选址工作现在已经完成，学校新址位于开封新区第十大街与复兴大道交汇处，学校占地面积30亩。接下来的工作就是对新校区进行规划、建设，多方面筹措资金，保证工程的进度和质量，争取2013年完成开封市特殊教育学校的搬迁工作。 2、整合市区内的特殊教育资源。 目前，市区内的特殊教育学校，除了市教育局直属的开封市特殊教育学校外，还有3所区属辅读学校，分别是龙亭区辅读学校、顺河区辅读学校、鼓楼区辅读学校，这3所学校的办学条件落后，场地小，设施差，已严重制约了学校的发展，不利于学生的健康成长。经过充分的调研，应对3所辅读学校进行整合，将其并入新建成的开封市特殊教育学校，设立培智部，使开封市特殊教育学校成为一所集启音、启明、启智为一体的综合性特殊教育学校，进一步促进我市特殊教育事业的健康成长。 六、保障措施： 1、明确职责，建立有效的工作程序。 成立开封市特殊教育学校新校区建设工作领导小组，成员由市教育局有关领导、有关科室、及学校有关人员组成，明确目标任务和基本职责，按照项目建设的程序和管理要求，逐步开展工作。市教育局负责协调、指导、监督项目建设规划的实施，负责落实项目建设所需的有关资金。 多方筹措资金，保证工程进度。 目前我市用于开封市特殊教育学校新校区建设的资金，已经到位的有500万元，这离工程建设所需的资金差距还很大，接下来要做的重点工作就是积极争取各方面的支持，多渠道筹措建设资金。首先和顺河区政府商谈转让原36中校园土地出让问题，可以先让开发商预付一定比例的土地出让金，保证工程先开工，土地出让金全部到位后，此项资金全部用于学校新校区的建设。其次，可以和龙亭区政府、顺河区政府、鼓楼区政府协商接收区属辅读学校的问题，市政府要整合三所学校，这样减轻了区财政的压