(学校特色化发展方案2.docVIP

学校特色化发展方案 为了推进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，努力做到“学校有特色，教师有专长，学生有特长”，市教育局决定在全市义务教育阶段学校中开展创建特色学校活动。现根据《鄂尔多斯推进义务学校特色化发展的指导意见》的总体要求，制订本实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，认真学习实践科学发展观。在学校科学化、规范化、精细化管理基础上，通过开展创建学校特色活动，形成学校个性化、特色化发展机制，提升学校办学品味，推动义务教育学校内涵发展，全面提高教育教学质量，促进义务教育均衡发展，为实现我校教育走在全旗前列目标打下坚实基础。 二、工作目标 形成“合格+特色”的办学发展机制，实现 “一校多品”的个性化、特色化办学目标，培养高素质的学生，打造学校的特色品牌。 三、基本原则 （一）独特性原则。学校在具有一般学校共性的基础上，追求“人无我有，人有我优，人优我精”，形成个性鲜明、独树一帜的办学模式和教育理念。 （二）先进性原则。以先进的办学理念为指导，学校具有较高的教育质量和管理水平，学生综合素质高，同时学校的某项工作或某一方面的教育科学研究处于领先地位，学生某一方面的素质明显优于其他学校。 （三）校本性原则。学校特色应基于学校，生成于学校，并发展于学校。要从学校实际、传统底蕴、工作优势、周边资源等出发，选择创建特色的具体领域，形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特征。 （四）整体性原则。学校特色建设是一项系统工程，也是一个战略性课题，必须立足于教育的整体改革，着眼于学校的整体发展，真正起到“牵一发而动全身”的功效。 （五）稳定性原则。办学的个性与成果能长期显示、保持和发展，并经受时间的检验，成为学校的传统，形成较为完整系统的办学思想和经验，具有较大的社会影响。 （六）发展性原则。按照现代化学校发展的规律和趋势，从整体上、全局上对特色建设进行长期规划，并把学校特色的发展建立在科学的、与时俱进的、具有持久生命力的举措上，促使学校不断超越自我，不断创新发展。 四、创建方向 学校特色，是学校以先进的教育思想作指导，在实施规范化管理、面向全体学生、全面提高教育教学质量的基础上，根据学校的发展历史与传统、师资水平、办学条件、环境等因素，选择某一或几个优势方面的工作进行拓展、提高和升华，逐渐形成学校的显著亮点，并促进全体师生相关素养的提升，促进学校和谐健康发展。各学校可根据教育资源优势,确定本校特色发展方向及特色项目。 （一）管理类特色。学校以先进的管理理念为指导，重视校园文化精神建设，形成独特的管理思想和管理风格，并不断提高学校的办学效益。立足实际，结合我校以寄宿制学生为主的特点，建立起行之有效的管理制度，学校管理做到精细、科学、规范。管理类特色包括“师生管理、生生相互管理”的特色。 （二）教学类特色。学校在深刻把握教学规律的基础上，从以下几个方面创建办学特色：建立“先学后教、当堂训练”的教学模式，成为全校教师在各学科教学中广泛应用并取得积极成果的教学方法；建立健全国家课程、地方课程、校本课程三级课程体系，加大校本课程的研发力度，通过校本课程以点带面，促进学生实践能力和创新能力的培养与提高。 （三）教育类特色。学校在促进学生德、智、体、美、劳全面协调发展的同时，根据学校的优势，突出其中的某一方面或几方面对学生进行教育，从而促进学风和校风根本好转。教育类特 色包括德育教育特色、智育特色、体育特色、艺术教育特色、心理健康教育特色、技术教育特色等。 （四）活动类特色。在学校办学特色建设中，丰富多彩的校园活动是办学特色建设的有效载体，精心设计主题鲜明、具有较强的针对性和实效性的第二课堂活动。第二课堂活动内容全面、形式多样、体系严密、措施得力、潜力巨大，广大师生参与程度高。通过开展活动，全面彰显学校办学特色，从而推动特色学校建设。活动类包括读书、书法、绘画、器乐、陕北秧歌舞蹈、大课间体育活动，组建了威风锣鼓队、教师管乐队等。 （五）队伍建设类特色。学校重视教师的培训与提高，打造学习型、研究型、专家型师资队伍，在教师的专业化发展方面有突出的做法并取得显著效果，通过教师专业化发展促进学校教育教学质量的提升。 （六）社区教育类特色。学校重视与社区沟通，加强学校社会实践教育基地的建设，保障学生社会实践活动经常化和制度化，活动内容丰富且有较强的教育意义；重视家庭教育的作用，增强家长学校建设的实效性，教育活动丰富多彩，强化家庭教育对学生成长的促进作用，建立起学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。社区教育类包括社会实践特色、家庭教育特色等。 （七）学校文化类特色。学校努力创造直观的文化环境，整体优化学校的校园环境，使学校文化能体现出自己的特色目标，成为学校持续健康发展的动力。在创建特色过程中，注重校