(宋洛中心学校依法治校示范校创建工作总结.doc

宋洛中心学校 “依法治校示范校”创建工作总结 宋洛中心学校秉承 “敬业、爱生、和谐、高效”的教风，“乐学、静思、自主、严谨、合作”的学风屹立于宋洛乡玉泉河畔。校园环境优美，是莘莘学子成才的摇篮。学校有班班通、远程教育室、计算机教室、音乐、图书室等设施，学生享受到了先进教育资源。始终坚持“为了一切学生，为了学生的一切”的教育思想，建立完善各项规章制度，依法办校，创新管理，近年来先后被评为湖北省绿色学校、林区安全管理先进单位、林区后勤管理先进单位、林区文明单位、优秀平安校园、2006-2010普法依法治理先进单位等荣誉称号。现有教学班8个，其中幼儿园2个班。教职工27人，在校学生154人，小学生109人，在校住宿生80人。 为进一步贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”重要思想，深入推进教育领域民主法制建设，推进依法治教，落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》，增强校长、教师和学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法制精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实，我们结合学校特点和学校实际情况，积极组织，认真开展“依法治校示范校”创建活动，现将有关活动情况总结汇报如下： 一、管理制度完善健全。学校党政领导非常重视依法治校工作，依法治校工作领导小组完善，每学年度学校都能结合本单位实际及年度依法治校工作实施意见，明确宋洛中心学校法制宣传教育工作计划。学校招生收费按照政府规定办，无乱收费现象，受到社会普遍好评。学校坚持依法治校的同时还坚持以德治校，两者结合，相辅相成，充分发挥德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效结合。为了进一步加强法制教育，坚持依法治校，我校定期研究依法治校工作。目前，依法治校工作从学校层面到部门、年级层面，从年级到学科，都已经形成了比较健全的工作网络，许多非常设机构都能正常发挥职能作用。学校还聘请了法制副校长，向师生和家长开展法制宣传教育，指导学校普法工作健康有序地进行。 二、校内管理体制完善。作学校在管理体制上首先追求组织健全、职责明确和依法发挥作用。学校在设置内部职能机构时秉持“科学、负责”的原则，合理配置其权责，保证权责统一，既不留“责任空地”，又不设“权力共管地”。各职能部门及所属员工严格依照法律规定履行各自的职责。每学年学校都与教师签订责任状。充分调动广大教职工的积极性和主动性。 三、办学活动依法规范。学校自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动，无违规征订、使用教材、教辅资料现象。学校严格按照教育行政部门规定的学制、学额和教师编制等规范招生行为和编班办学。学校全面贯彻国家教育方针，为了满足实施素质教育和推进教育现代化工程建设的需要，满足学生成才需要和社会培养人才的需要，注重学生素质的全面发展和个性特长的发展，注重所有学生都能接受公平教育，作为区文明单位，我校校风淳朴教风严谨，师生素质普遍较高，无重大教学事故，也无严重违纪和刑事犯罪行为。 四、民主管理机制健全。学校坚持做到民主渠道畅通，真诚欢迎师生员工就学校的改革与发展提出意见和建议，认真对待师生员工反映的各种问题；坚持做到让师生员工在提出意见和建议的同时，支持并参与依法治校工作。坚持做到充分发挥学校教代会、群团组织在学校建章立制、遵章守纪工作中的积极作用。学校内部重要规章制度的制定与出台，能充分征求和听取全校教工的意见，努力拓宽民主渠道，使内部规章制度为全体员工所接受、所自觉贯彻执行。坚持做到加强学校行政自身的监督和员工对行政的监督。建立健全并完善校务公开制度，公开办事制度、办事程序和办事结果，以便广大员工进行监督。建立健全学校中层以上干部廉政制度，从根本上加强廉政建设，消除腐败行为。加强领导班子作风建设和教育行风建设，并落实到中层干部考核、文明教工评比等实在的措施中。学校建立了家长委员会和家长学校，与社区、家长保持密切联系，定期听取社区、家长对学校的意见和建议。组织家长来校听随堂课，参与学校有关活动，献计献策，让学生评议教师和学校的教学活动，提出改进意见。 五、教师权益受到保障。教师队伍是一个学校核心竞争力的重要组成部分。学校从招聘到使用到继续教育，都从“师本”角度出发，保障教师权益不受侵害。依据《教师法》和相关政策、法规的有关内容，学校不仅坚持做到依法聘任教师，与每位教师签订聘用合同，依法提供相应工作条件，保障教师教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。而且还坚持做到保障教职工工资及时足额发放。学校还通过教代会等多种途径为教师提供参政议政的舞台，并建立和实施了校内教师申诉制度。 六、学生权益得到尊重和维护。学校能够依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。我们将每一个学生当作平等的人来看待，作为一个鲜活的生命体来看待，尊重他们，关爱他们，