(实验室制取二氧化碳和性质的探究.docVIP

《实验室制取二氧化碳和性质的探究》一、教学目标设计： 1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理及二氧化碳的主要性质和用途；? 2、通过实验室制取二氧化碳的药品和装置的探究，了解实验室制取气体的思路和方法，逐步提高学生的实验探究能力。 3、难过相互交流与合作，增强协作精神，在讨论、交流中吸取别人有益的意见。 4、通过对本节内容的学习增强学生热爱自然的情感和安全、环保意识。 二、 教学过程设计： 1、让学生在回忆实验室制取氧气的方法和设计思路的基础上，加上阅读教材，分组研讨二氧化碳的实验室制法，并得出两个实验的相同之处和不同之处； 2、通过讨论和阅读教材，掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理及注意事项；　 3、通过实验探究，学会设计实验室制取二氧化碳的实验装置和收集方法； 4、按小组的方式进行制取二氧化碳并验满并探究二氧化碳的性质 三、教学探究过程： 探究1、二氧化碳的实验制取 步? 骤1：连接好装置，检查气密性，装入药品。 现? 象：???????????????????????? 结? 论：???????????????????? ???? 步? 骤2、用导气管将气体通入盛有澄清的石灰水的试管中 现? 象：___________________? 结? 论：___________________ 步? 骤3?：收集气体（用向上排空气法）并验满（用燃着的木条伸入集气瓶口）。 探究2、二氧化碳的溶解性 步? 骤?：用软塑料瓶收集一瓶二氧化碳气体，向里面倒入约1/3的水，旋紧瓶盖，振荡。 现? 象：___________________? 结? 论：___________________ 探究3、二氧化碳气体与水的反应（蓝色石蕊试纸遇酸溶液会变为红色），吸取探究1中水溶液滴到蓝色石蕊试纸上，试纸由____色变为_____色；是什么物质使试纸变红色的呢？ 猜想1、_____________能使石蕊试纸变红色。 猜想2、_____________能使石蕊试纸变红色。 猜想3、_____________能使石蕊试纸变红色。 设计实验并验证你的猜想：实验步骤?、实验现象、?实验结论(填正确或不正确) 实验步骤 实验现象 实验结论 ? ? 猜想1_____ ? ? 猜想2_____ ? ? 猜想3_____ 探究4、二氧化碳熄灭阶梯蜡烛 步? 骤：在烧杯中放一高一矮两支蜡烛，点燃后，用收集好的一瓶二氧化碳沿烧杯壁向里缓慢倒入。 现? 象：?__________________ 结? 论： _____________________________________ 探究5、碳酸的不稳定性 步? 骤?：将上述变红的试纸在酒精灯火焰上稍稍烘考。 现? 象：?___________________ 结? 论：___________________???????? 小结一、二氧化碳的性质 1、物理性：________________________________________________________ 2、化学性：________________________________________________________ 小结二、二氧化碳的的用途 ?????????????????????????????????????????????????????????????????? 。 讨论：1、空气中二氧化碳是不是越多越好呢？2、如何控制温室效应呢？ _________________________???????????????????????? ????????????????； ????????????????????????? ???????????????????????????????????????。 三、?延伸探究，分组讨论 1、我们的社会是个和谐的社会，干什么事情都要强调“以人为本”。有谁不关注生命，不真爱生命呢？试想，我们能否贸然进入久未开启的菜窖和干涸的深井呢？怎么探究菜窖里二氧化碳含量是否偏高呢？??????????????? ；___________________???????????? 。 2、这里有一瓶“雪碧”饮料，打开瓶盖就能看见冒出大量的气泡，饮料中冒出的气体是什么呢？