(对学生的教育包括家庭教育.docVIP

对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。电子游戏、网吧，还有不少负面的东西，比如偷摸拐骗。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。这也是我们召开家长会的最终目的。 一、我先就本学期期中考试的情况向各位家长汇报一下： 1、班级总体情况：我们班共50名同学，其中男生33人，女生17人，在校住宿27人。我们班在校食宿的学生多，家庭困难的学生多，是全校有名的特困班，享受住宿生生活补助7人。享受的学生大多有特殊情况，比如孤儿、父母一方已故、父母离异、家庭变更、家庭特困等情况。当然，没有享受的困难学生仍很多，可上级划拨的名额有限，不能全部照顾到，请各位家长理解。我们班有一个很大的优点，那就是很多孩子都是在艰苦的环境中长大的，吃苦耐劳，身体素质好，在这次秋季流感盛行中，我们班到校人数是最多。 2、学生的成绩： 我们这50个同学走进同一个班级已两个多月了，一共进行了二次平时考试，总体虽看不太理想，但在进步。本学期，有进步的学生很多，，但他们成绩不稳定，时上进下，请家长们大多督促。 3、存在的问题： 学生成绩的不理想，以我的看法，主要原因是基础太差，从小学一年级开始就没有打下坚实的基础，到了六年级学习更是跟不上，特别是数学，目前有相当一部分同学连加减乘除都不会，乘法口决不会，这如何提高成绩呢？同时，我还认为存在以下几点： 一是不能按老师的要求学，我举一个例子：比如学数学，上课要专心听讲，可有的同学就是注意力不集中；“学问”就是勤学好问，可有的同学不懂也不问。 二是学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。感觉是给老师、给家长学的，没有真正认识到学习的重要性。 三是学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。 四是自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是数学差的现象，要引起重视。 五是学生的一些良好习惯没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：到校后不能立即抓紧时间学习，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙或农活忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。 六要真正关心孩子的学习：首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。不要孩子观看打牌赌博，更不能参与；看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，让孩子在校吃得饱，穿得暖，睡得踏实，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。第三是仔细检查。父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。 第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。 ???? 当然了，我们让家长了解成绩，不仅仅在于某一门、某一科的分数上，而应该多方面地比较分析，决不要让它成为惩罚孩子的手段，只要是孩子通过努力而取得的成功，家长都要给予充分的肯定：那怕是一点小小的成绩，它都是孩子能力的体现，是孩子努力的结果，作为家长，都应高度重视，也许，这一次不经意的认可成就了一个人才。??? 二、我就德、体、美劳等方面的表现说几点??? ?大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。但仍有少数学生说话不文明，喜欢骂人；个别学生有小偷小摸的思想倾向，虽没有表现出来，但有欲行又止迹象。 ?? 作为班主任，我的工作思想是：先教学生做人，后教学生做学问。我认为，学生成长发展，