(小动物过冬说课稿.docVIP

《小动物过冬》说课稿 徐小飞 张旭东 说教材是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方，青蛙准备吃饱之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储存了很多蜜在蜂巢里过冬。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识而且现了小动物之间的相互关心。作者巧妙地安排小燕子自述，然后通过小燕子的带出青蛙和小蜜蜂，情节上衔接，过渡，富有情趣。学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。在阅读课堂教学设计中，方法的设计是十分重要的。教育是人类社会的特有现象，无疑具有高度科学性和艺术性，自然也就更应该讲究方法。根据新课程推出基本理念，对教材的理解，我选择了一些认为比较合理的教学方法，以下作简略介绍。 (一读法。 多种形式的读。(三)表演法。 在理解课文的基础上，通过学生表演，充分从情感上熏陶学生加深对课文的理解有效地进行语言训练培养表演能力，提高学习兴趣。(四)文本扩展法。 课文无非是个例子。我们的教学活动就是借课文中的“例子”，提高学生兴趣，培养学生爱好这篇课文显而易见，是让学生了解动物过冬的方式。因此，在每一次学习新的课文，课题其实早已被学生所熟知。直接揭题的方式，这样既节省了时间，直奔主题，又符合当时的情境，因为学生早就知道他们今天要学的课文题目。，再次明确三只小动物的关系，简洁明了。这一自然段主要是字词句的训练近义词，是对学生。学生通过这个实践活动，走进了文本，这样，通过师生相互交流，相互补充，分享彼此的思考、经验和知识，从而共识共享共进？这个环节的设计主要是]