(小学三年级下册综合实践的教案.doc

1、有趣的十二生肖 活动目标： 1、了解十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。 2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。 3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。 活动准备： 教具：生肖动物图片，。 学具：十二生肖动物图片、浆糊、抹布。 活动过程： 第一课时……1 一、认识十二生肖以及排列顺序。 1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖） 2、 你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？ 3、 生肖一共有多少？现在我们把他们排好队请出来（第一次操作） 4、 检查的操作，十二生肖的排列顺序。 5、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。 二、仿编儿歌《十二生肖》。 1、 十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？ 　　2、 讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？ 3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。 三、了解十二生肖的排列规律。 1、自己尝试创编儿歌。 2、生：讲述自己的创编，教师整理。 3、集体朗诵儿歌。 第二课时……2 四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。 1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！ 2、玩生肖钟。 (1）同学们的生肖是什么？有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么？有个大哥哥比你大5岁，他的生肖是什么？ （2）有个小朋友的生肖是龙，小朋友的妈妈也属龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？ （3）(启发同学结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的，小朋友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮流，一年一个生肖，12年轮回一次。 小结：十二生肖是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年出生的人生肖都是一样的。 延伸活动：让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！ 2、走进树的王国 活动目标： (一)知识目标： l 了解树的有关知识，扩展自己的知识面． 2 掌握种植树的一般方法． (二)能力目标： 1初步学会查找．搜集，整理资料． 2在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力． 3在实践动手操作中培养自己植树等方面的劳动技能． (三)情感目标： 学生在研究树的实践活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。 活动准备： 图片、表格、上网查找各种植树的资料，走进大自然亲自实践学会种植树。 活动过程： 第一课时……3 一、引入主题，提出问题 1、欣赏图片，引入主题 看一看各种树的图片，同学们：“你们知道这是什么地方吗？你看到了什么？你了解树的哪些知识？在树的王国里有许多秘密，你们想了解得更多吗？” 2、围绕“树”这个主题，大家畅所欲言,各抒己见，提出了问题。如：1、树是怎样生长的？ 2、树有哪些作用？3、树与我们的生活有什么联系？4、如何种植树？ 5、树有没有病虫害，怎样防治？…… 二、归纳问题，确立课题 根据学生提出的问题，我和同学们一起进行了归类整理，确定了以下几个重点探究课题，作为本次活动的子课题。 （1）树的种类（2）树的种植方法 （3）树有什么作用 （4）树病虫危害与防治 第二课时……4 三、各小组按活动方案进行实践活动 1、树的种类组和生活习性组 （1）用课余时间走访询问父母认识各种树。 （2）上网查找资料，了解树的种类和生活习性。 家乡的树调查表一 调查时间 调查地点 调查内容 树木的种类 树木的数量 生长情况 环境状况 家乡的树调查表二 调查时间 调查地点 参加人员 记录员 调查的结果 家乡的主要树种 数量最多的树 树喜欢的环境 树喜欢的环境 遇到和问题 2、树有什么作用以及种植方法组 （1）在老师的帮助下，学生了解树的成长和种植方法。 （2）上网查找和在老师的帮助下，学生了解树与我们的生活关系。 （3）网上查找各种常见树的种植方法，到大自然中学会种树。 3、树的病虫危害与防治组 （1）学生通过访问技术人员、实地考查、上网查找资料，了解各种树的常见病防治方法并制定表格 调查表三 树的名称 常见病虫 诊断方法 防治措施 调查渠道 …… （2）根据表格内容写一份调查报告 关于树病虫危