(小学四年级语文下册复习重点.doc

第一单元 1.古诗词三首 《独坐敬亭山》诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到在自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。 ①众鸟高飞尽，孤云独去闲。 “尽”“闲”两个字，把读者引入一个“静寂”的境界。暗示了诗人在敬亭山游览静观之久，表现出诗人孤寂的情景。 ②相看两不厌，只有敬亭山。 运用了拟人手法写诗人与敬亭山的相知之情。表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的情感。“相”“两”二字同义重复，表现出一种惺惺相惜的感情。“只有”两字，突出了诗人对敬亭山的喜爱。 《望洞庭》 ①湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 “潭面”是作者有意把很大的洞庭湖说成是小小的水潭，意味着作者十分广阔的胸怀。 ②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”。 把群山比喻成“青螺”。 《忆江南》 这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写的三首《忆江南》中的第一首。“忆江南”是词牌名。 ①日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 “蓝”字，形容春水深碧的美好景象。 ②能不忆江南。 词的结尾用了反问句，江南的风景是这样美好，能不让人回忆吗？ 2.桂林山水 课文开头引用“桂林山水甲天下”，点明了桂林是一个令人神往的游览胜地。“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此名为全文的总领。 最后以“舟行碧波上，人在画中游”收尾，与“甲天下”相呼应。 ①漓江水的特点：静、清、绿 桂林山的特点：奇、秀、险 通过排比和比喻的方法写出来的。 3．记金华的双龙洞 游览顺序：路上见闻——洞口——外洞——通过孔隙——内洞 （宽） （宽敞） （窄小） （昏暗） （1）对句子的理解： ①一路迎着溪流。随着山势的变化，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 “迎”字点明作者是逆流而上。“时而……时而……”说明溪流蜿蜒曲折。“宽”、“窄”；“缓”、“急”两对近义词表达溪流的形和声。这句话烘托了作者有很浓的游兴，对溪流发出的赞叹。 ②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 “稍微”“一点儿”说明了孔隙的小。 “要是……准”的假设句式，准备地表达了作者当时受“挤压”的感觉。 ③这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 说明石钟乳和石笋是非常值得观赏的。 如果不把石钟乳和石笋具体比作什么也很值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。 4*七月的天山 作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面： （1）从高到低，从远到近，描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。 （2）描绘了天山密林幽静的美景。 （3）描写天山深处的景象。 作者从水、树、花三个方面展示天山的景物。 第二单元 5.中彩那天 这篇文章使我们懂得了：诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。 ①一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。 ②是啊，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔财富，是金钱所买不来的。 6*万年牢 三处“万年牢”的关系：万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。 7.尊严 故事以“尊严”为题，含义深刻，一方面概括了哈默的品格，说明人要是有精神的，要自爱，自强，自尊；另一方面也反映了杰克逊大叔尊重他人，看重人品的长者风范。 本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致描写来反映的。 ①别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ “现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是他“百分之百是个富翁”，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格的人。 8*将心比心 第一个例子： 说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。体现“人人为我，我为人人”的思想境界。 第二个例子： 想要得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。善待别人就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。 第三单元 9.自然之道 按照事情发展的顺序，讲述了“我”和同伴为了挽救一只海龟，致使众多海龟受到伤害的事情。故事发人深省，告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。? （1）对句子的理解。 ①向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。同时也点明了课文的主题。 ②向导极不