(小学生高年级法制教育读本.doc

法制教育读本 教 案 教师：___________ 第一课 我是国家小公民 教学目的： 使学生懂得：公民、国籍、未成年的概念及意义，理解《未成年保护法》等法律对未成年的保护，法律面前人人平等，任何人都没有特权，人人要争做合格的中华人民共和国的小公民，遵守法律。 教学重难点： 重点：提高学生对法律重要性的认识，使学生明白法律是人们的行为准则。 难点：法律面前人人平等。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 我也是名小公民 一、导课 师：美丽的城市、美丽的花园、快乐的我是其中的一员，鸟儿是我们的朋友，花儿向我们招手。让我们来做一个文明的小公民，保护这美好的家园。 二、授课 1、出示图片 提问：图上的小公民在做什么？ 学生讨论。 师：我们经常在生活或电视新闻里看到许多好与坏的现象，你能记录下来吗？请你填一填新闻调查表。 时间 地点 文明行为 不文明行为 2、欣赏图片 出示图片 师：同学们，你认为谁画出的文明行为生动？ “图1小公民帮盲人过马路，图2小公民保护环境，图3小公民爱护小鸟。”引导构思 3、引导构思 “你会设计什么样的宣传画来表现文明小公民呢？” 4、布置作业 把你调查好的人和事画下来，设计制作成一幅宣传画。 学生练习，老师指导。 5、讲评作业 三、小结：联合国环境保护大使珍?古道尔博士说的：“每个人都很重要，每个人都能发挥作用，每个人都能带来变化”。希望同学们能在生活中做个好公民。 第二课时 我的国籍是中国 一、复习导入? 上节课我们学习了“我也是一名小公民”，谁来说一说什么是公民，公民都有哪些权利和义务。公民是指具有一国国籍，并...?...。那么你们知道什么是国籍吗？我们的国籍是-----?这就是今天这节课我们要学习的内容。板书课题。? 二、新课学习? 1、多媒体出示图片：情景再现? 同学们让我们一起来欢迎到我们学校来交流学习的外国小朋友，汤姆。下面让他做一下自我介绍。师做个别解释。?我们也来介绍一下自己吧。（学生积极作介绍）? 大家说的都很好。汤姆和我们不同的是：他是美国人，我们是中国人。也就是他和我们的国籍不同。你们知道什么是国籍吗？?请举手的学生回答。? 2.下面我们听一听“小小法博士”怎么说。幻灯片展示：国籍是指一个人属于某一个国家的国民或公民的法律资格，表明一个人同一个特定国家之间的固定的法律联系，是区别一个人是本国人还是外国人的唯一标准。一个人一旦具有某个国家的国籍，通常就被认为是该国公民，享有该国宪法和法律规定的权利，履行该国宪法和法律规定的义务。? 理解国籍的概念，记一记，说一说。 3.大屏幕展示《国籍法》，了解《国籍法》的内容。? 4.师：那么，我国法律对于国籍有哪些规定呢？幻灯片展示：我国法律规定，如果父母双方或者一方是中国公民，本人出生在中国的，就具有中国国籍。如果父母其中一人是中国国籍，本人出生在外国，也可以具有中国国籍。我国不承认中国公民具有双重国籍。?三、课堂小结? 总结本课所学，让个别学生说一说 第三课时 我是未成年 三、教学过程：? 【多媒体显示】图片：含苞待放的花朵 问：花朵的盛开需要什么条件？? 生：如：阳光、雨露、适宜的温度、园丁们特别的呵护……?师：我们青少年学生正如这含苞待放的花朵，还很稚嫩，需要有特别的呵护，才能让我们的生命之花得以盛开。国家考虑到我们未成年学生年纪小、阅历少，思想单纯，是非判断能力差，缺少自我保护的能力，需要法律的特殊保护，所以制定了《未成年保护法》，对未成年人予以特别的法律保护，充分体现了国家对未成年人的亲切关怀，也反映了全社会对未成年人的关心和爱?? 师：如尊重未成年学生的人格尊严、?尊重未成年学生的受教育权、?促进学生全面发展；?……? 【多媒体显示】困惑二、我有一位同学，名叫小伟。他爸爸妈妈在他很小的时候就已经离婚了，小伟跟随父亲生活。小伟平时比较贪玩，学习成绩不理想。他爸爸喜欢喝酒、打麻将，平时也不大管小伟。可看到小伟考试的成绩不理想，就动辄打骂，甚至把小伟赶出家门，让他找妈妈去，并说不承担任何的抚养费。小伟身上经常青一块、紫一块的。?问：小伟的爸爸这样做可以吗？为什么？?生：略? 师：小伟爸爸的做法是错误的，违反了《未成年保护法》中家庭保护的有关规定。? 【多媒体显示】二、未成年人的家庭保护? 【多媒体显示】《成年人保护法》第十条规定：?父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。 第2课 公民权利与自由 教学目的：使学生懂得：我国公民的政治、人身、经济。社会、文化等权利；了解《宪法》规定的公民权利，如公民言论自由权、劳动权、受教育权等。 教学重难点：1、《宪法》规定的公民享有的权利。 2、学生接触宪法知识不多，且有些权利概念不理解。 课