(小学英语三年级上册.doc

单元教学计划 单元教学目标与要求： （一）能力目标： 1、能够向别人介绍自己喜欢的动物，并能够了解其特征，学会模仿动物的叫声，并学会表演。 2、能够唱歌曲“Old MacDonald”。 3、能够看图表演课文中的小故事。 （二）知识目标： 1、能掌握该单元所学有关动物的单词，如：“dog”、“monkey”等，能够根据图片进行认读单词，及就单词指认图片。 2、认读A、B部分中“let’s chant”等部分的内容。 3、理解“let’s do”、“let’s chant”等部分的内容。 4、了解“story time”等部分内容。 （三）情感、策略、文化等有关目标： 1、情感态度：注重培养学生关注热爱自然，保护动物的重要性，明白动物是人类的朋友，爱护动物。 2、文化目标：了解动物所在的相应国家，及所学动物的生存环境。 二、单元教学内容分析： （一）教学重点： 1、重点词汇：cat , dog , monkey , panda , rabbit , duck , pig ……等有关动物的词汇 2、重点句型：I have a … ； May I have a look ? Here you are ! （二）教学难点： 1、词汇的发音，rabbit , elephant , squirrel and so on . 2、句型的掌握：I have a …（接的是名词单数） （三）其他教学要点： 1、一些短语的了解：look at , act like and so on . 2、一些感叹词的了解：Cool! Super! Great! Wow! 3、一些动物拟声词的了解：Woof! Mew! Quack! 三、学生情况分析： 三年级学生，个性尚未形成，学生自制力较差，但敢于想象，勇于创新。学生的可塑性强。在教学过程中要遵循孩子的天性，让他们在游戏中找到学习的乐趣，发挥他们的想象力，追求更高的境界。当然，也由于他们自控力较差，作为教师，也应该学会约束孩子，让他们做到自己该做的事。 四、课时分配： 1、第一课时：教有关动物的生词，并接触课文中的句型。对本单元的一个预热。 2、第二课时：巩固前一节课的生词，结束A部分内容，对书本内容进行整合。 3、第三课时：复习所学生词，复习A部分内容，检查学生对句型、生词的掌握情况。并教歌曲。 4、第四课时：检查学生对A部分的掌握情况。教授B部分生词，并接触文中句型。 5、第五课时：巩固前一节课的生词，分析B部分内容，对书本内容进行整合。 6、第六课时：复习B 部分生词，检查学生对生词、句型的掌握情况。完成练习，并做Chant部分！ 7、第七课时：复习A、B部分生词、句型，并检查学生对这两部分生词句型的掌握情况。使学生做到会说，会表演。并完成C部分的story time 以及culture 部分内容。对C部分有个了解。并会表演，复述故事。 五、教学方法：图示法、角色情感体验法、问题发现法等。 第一课时（以该课时作为课件展示） 教学目标与要求： 能力目标：能就图片说出本课时所要教授的有关的有关动物的单词，如monkey、duck、panda、cat等。 知识目标：能正确认读有关动物单词并注意英文字母的书写格式。 情感目标：使学生能了解动物的可爱以及明白动物是我们的朋友，要学会爱护动物。 教学重难点： 重点： 保证学生正确掌握有关动物的生词，能够根据图片认读词汇。 对于本单元重点句型的涉及 I have a … 难点：对于有些难点词汇的发音。 教具准备： 图片、单词卡片、多媒体、实物 教法运用：图示法、演示法 教学步骤： （一）热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）教师播放多媒体文件，以歌曲的欣赏作为热身。 　　（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间， 让学生根据所学内容自编会话。（教师留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供简单的会话内容： 　　a. ----Good afternoon, Fang Fang. 　　 ----Good afternoon, Lan Lan. 　　 ----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new.