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UNIT 1《HELLO! 》教学简笔画设计三年级上册 　　Part A ? 　　Letstalk ? 　　本部分可通过如下简笔画设计情景，讲解对话。 ? ? 　　Lets learn ? 　　本部分在呈现新单词时可应用如下简笔画： ? ? 　　在初步掌握这些单词后，可将文具拟人化，设计如下简笔画，既巩固了单词，又巩固了“Letstalk”部分，同时又能够激发学生的学习兴趣。 ? ? ? ? 　　Part B ? 　　Lets learn ? 　　本部分在呈现新单词时可设计如下简笔画： ? ? 　　在初步掌握这些单词的基础上，也可将这些文具拟人化，设计与A部分Letslearn相似的简笔画： ? ? 　　Lets talk ? 　　在呈现本部分对话时可设计如下简笔画： ? ? ? 　　Story time ? 　　本部分在学习了课本上的故事后，可设计如下连环画： ? ? ? Unit 3 My birthday 教学设计 湖北省黄石市团城山实验学校 张剑五年级下册 ? 一、教材分析 ? 本课的核心内容是生日。生日对于学生来说是非常熟悉的。本节课主要是在学生掌握了一定的有关生日的日常用语的基础上，将教学内容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的能力。 ? 二、教学目标 ? 1．知识目标： a. 能听、说、读、写：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. b. 能熟练运用句型：Whens your birthday??My birthday is in... ? 2．能力目标：利用现代信息技术，培养学生自主学习的能力和利用信息技掌握新知识的能力；发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。 ? 3．情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。 ? 三、教学重点和教学难点 ? 根据本课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本课的重点、难点。 ? 1．能听、说、读、写：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. ? 2．能熟练运用句型：Whens your birthday? My birthday is in... ? 3．通过合作，学生能熟练在网上寻找资料。 ? 四、教学策略及教法设计 ? 英语课程不仅要提高学生综合运用英语的能力，还要使学生通过英语学习在情感、素养和学习能力等方面得到发展。因此，这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。教师要努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式进行学习，注重教与学的互动和生生互动。在教学过程中，教师要随时给予激励性评价（包括师生之间的评价、学生之间的评价和自我评价的方式）；要尊重学生的兴趣和独特的感受，将集体学习与小组学习结合起来。教学方法主要是采用听说法、任务驱动法、交际法和全身动作反应法等，使学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。同时，要辅以录音机、多媒体教学等电教手段，声音与形象有机结合，使教学更加明了、快捷、方便，从而让学生掌握正确规范的英语。 ? 五、教学过程 ? Step 1?Warming-up （教学参考时间：5分钟）1. Greetings 2. Free talk （设计意图：教师与学生进行一种轻松的自由交谈，谈话内容可以以学生感兴趣的话题为主，目的是引导学生开口讲英语，锻炼学生口语表达能力以及营造一种安全的学习氛围。） ? Step 2 ?Presentation （教学参考时间：10分钟） 1. Lead in the title ??? ?? a. (课件呈现一个过生日的画面) T: Dear kids, listen to me, and guess when is my birthday? It is in winter. Its cold. I can wear my coat. I can wear my gloves and scarf. New Years Day is in that month. Its the first month in the year, yes, this is my birthday. Its in January. (Present the title: