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(小学语文运用能力提高强化训练小升初

尚书坊教育个性化辅导小升初语文衔接运用能力强化训练 第一讲:语音、文字、词语 一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大写字母,会用音序查字典;能运用拼音识字,正音和学习普通话。1、声母、韵母、声调一般说来,一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说,i上标调把点去,轻声不标就空着。练一练(1)读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。声母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w(23个)单韵母:a o e i u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er 韵母(24个) 前鼻韵母:an en in un ün 后鼻韵母:ang eng ing ong整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying(16个)2、字母表和大写字母字母表:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。3、变调在普通话里,有些音节的声调起了一定的变化,而与单字声调不同,这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。以表说明:阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中,后面BB二字均念阴平声。如:亮晶晶(liàng jīng jīng)4、拼写规则(1)j q x见到鱼眼就挖去。(2)a o e开头折音节连接在其他音节后面,如果音节的界限发生混淆,容易拼错的时候,就需要用隔音符号()隔开,如:kù’ài(酷爱)--kuài(快)xī’ān(西安)--xīān(先)5、轻声和儿化(1)轻声:汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调,变成一种既轻又短的调子,这叫轻声。轻声并不是独立的声调,而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调,要念得又轻又短。为:(妈妈)māma (我们)wǒmen (你的)nǐde(2)儿化:在普通话里,韵母不能与声母相拼,它除了自成音节之外,儿还可以从前一个字音里的韵母结合起来,并使这个韵母转变为卷舌韵母,这种现象叫儿化。带儿化的音节,一般用两个汉字表示,用汉语拼音字母拼写这些儿化音切,只需在原来的音节之后加上r(表示卷舌作用)就可以了。例如:门儿-- ménr 馅儿--xiànr啊的语音变化“啊”附着在句子的末尾时是语气助词。由于跟前一个音节连续而受其末尾音素的合音影响,常常发声音变现象。“啊”的音变是一种增音现象(包括同化增音和异化增音)。在不同的语音环境中,“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读音,可用相应的汉字来表示。 (1)前面音节的末尾音素是a,o,e,i,u,ü,时,读作“呀”(ya) 快去找他啊(tā ya) 你去说啊(shuō ya)今天好热啊(rè ya) 前面音节的末尾音素是,u时,读作“哇”(wa) 你在哪里住啊(zhù wa) (3) 前面音节的末尾音素是n时,读作“哪”(na) 多好的人啊(rén na) 前面音节的末尾音素ng时,读作(nga) 注意听啊(tīng nga) 在整体认读音节zhi、chi、shi和特殊音节er后面读“啊”(ra);在整体认读音节zi、ci、si后面,读音是z延长后的音加上a读作“啊”(za) 今天来回几次啊(ci za) 用汉语拼音拼写音节时,“啊”仍写作a,不必写出音变情况。 练一练 读一读,注意啊的语音变化:(1)孩子,走到哪里都不要忘记自己的祖国啊!(2)你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊!(3)你真是一个深明大义、宽容大度的人啊!(4)啊!故乡,我终生难忘的地方。二、汉字小学阶段要求学会二千五百个常用字,能够读准字音,认清字形,了解字义,大部分会用,要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首,学会三种查字方法,并能熟练地查字典;能区别形近字,音近字,同音字及课本中出现的多音字,改正词句中的

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