(小孩霸道.docVIP

不要强迫2岁孩子慷慨大方儿童开始在一起玩的时候，很容易毫不客气地抢夺人手里的东西。而拥有这件东西的孩子民决不会屈服。他们要么拼命地紧紧抓着自己的东西不松手，甚至还可能使劲击打对方，要么糊里糊涂地把自己的东西给了对方。是一个2岁的孩子总想去抢别人的东西，并不意味着他将成为一个霸道的人。孩子还太小，对其他人没有多少感情。因此，有的时候不妨就让他抢。但如果他不断地这样做，最好让他和比他大的而且能够与他争抢的孩子一起玩，这样可能会有所帮助。如果他总是威胁某一个小孩，最好的办法是让他们两个分开一段时间。如果你的孩子在伤害另一个孩子，那就需要不动声色地把孩子拉走，把他的兴趣转移到别的事情上去。　?　　那么为何不通过批评和责备等手段来教育孩子呢？因为那样只能让他觉得父母不爱他了，并因此而变得更加放肆。如果孩子到了3岁以后还是那么霸道，而且也没学会与他人玩集体游戏，就需要让他在家里进行调节了。　?　　如果你2岁的孩子不让别人与他一块儿分享他自己的东西，他的这种行为在这个年龄是很正常的。随着他心理上的成熟，并学会欣赏和喜欢其他小朋友以后，他才会地变得大方起来。但只要另外一个小朋友要他的东西，你都让你的孩子让出他宝贝的玩具，你就会让孩子觉得所有的人——不只是小孩，还有大人都想夺走他的东西。这种感觉只能刺激他产生更强的占有欲。?孩子常出现破坏别人东西、抢别人玩具等反常行为，究竟是什么原因呢？父母若发现孩子将别人东西占为己有，应先了解其动机，再做适当处理；教孩子学习尊重自己，有了自尊，就不会轻易去拿(偷)或做不好的事情了！　　三岁的雅雅，经常乱画姐姐的本子，甚至还将它们撕得乱七八糟；托儿所的老师也告诉妈妈，她会抢别的小朋友的玩具、贴纸。对于雅雅的这种行为，虽然妈妈常骂她、处罚她，可是，没隔几天，她又开始了……　　孩子反常行为的原因　　孩子常出现破坏别人东西、抢别人玩具等反常行为，究竟是什么原因呢？宝贝世界亲子馆托儿所所长廖丽文老师表示，在幼儿发展过程中，三岁的孩子开始喜欢交朋友，会与同伴一起玩，也开始会有分享及共用的概念。虽然如此，三岁的孩子对“物权”的概念，还不是很稳定、清楚的，他们常会在游戏中彼此抢夺玩具，甚至大打出手。　　这个时候，父母应给予机会教育，教导孩子“轮流”，以及“尊重别人物权”的概念，否则有可能会影响孩子日后的人格发展。　　一般而言，造成孩子霸道、不讲理的原因，有下列几项因素：　　1、独生子女因集三千宠爱于一身，平时没有机会与其他同侪互动，一旦进入团体生活中，就比较不懂得尊重他人的东西。　　2、家长因工作忙碌，很少与孩子互动，基于补偿心理，更是允许孩子予取予求；长久下来，孩子对他所喜欢的东西，也就习惯强要并占为己有。　　3、反抗时期的孩子，喜欢随心所欲，想要什么就非得要到不可，不然就哭闹、乱发脾气，有些父母为了省麻烦，于是采取放任态度，如此一来就养成孩子骄纵、任性的习惯。　　孩子没有所有权的观念，所造成的遗憾，首先可能只是随意的拿东西，再则就是偷窍行为。父母如不能花些时间了解其背后真相，一旦错过纠正的良机，孩子若视之为合法，届时就已经太迟了。　　物权观念的建立　　孩子霸道，不懂得尊重别人的物权，的确令父母担忧。廖丽文老师表示，除了即时矫正孩子不当的行为外，最重要的是，了解其背后原因，防范孩子坏习惯的出现。那么日常生活中，父母应怎样教导孩子尊重别人的物权呢？　　1、灌输“轮流”、“借用”的观念　　通常孩子抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母应趁机灌输孩子“轮流”、“借用”的观念。告诉他：“长针走到5的时候，你才可以玩那些拼图，现在让弟弟先玩。”或是“那是姐姐的彩色笔，你要先问姐姐愿不愿意借给你！”　　2、制定规矩　　鼓励孩子想要什么要跟大人讲，规定在公共场所或别人家里，什么东西是可以拿的，什么是不可以的。最基本的规矩是：“想要什么，在拿起来之前，先询问大人可不可以。”　　3、让孩子知道凡事要商量　　孩子还小，也许不了解为什么看到喜欢的东西不能拿走，这时家长可以这样回应他们：“如果你想要这个东西，可以告诉妈妈，我看看可不可以？”让亲子之间，可以有“谈”和“商量”的余地。　　4、明白“偷”与“借”的差别　　父母必须让孩子明了借与偷之间的差异，以及其不同的后果，当你对孩子说：“不可以偷拿别人的东西”时，让他了解“偷”，是不对的行为，是不被允许的。　　5、为拿(偷)东西付出代价　　为了帮助孩子了解，随意拿人家东西是不对的行为，是需付出代价的；当孩子有不当行为时，父母可以罚他做一些额外的工作，或是要他放弃一样他很珍爱的物品，让他同样感到失去喜爱东西的痛苦和感受。　　6、将拿(偷)的东西归还　　孩子拿(偷)了别人的东西，还得自己归还；