(山东人民出版社六年级上品德与社会备课.docVIP

东高初中集体备课用纸 年级 六年级 科目 品德与社会 备课时间 课题 第一单元 屈辱与抗争 自加内容 备 课 内 容 单元目标 情感、态度、价值观 1、帮助学生形成关心国家大事的意识，激发其热爱祖国和人民的思想感情，树立为中华崛起而奋斗的远大理想。 2、激发学生对投降卖国行为的憎恨和对帝国主义侵略行径的仇恨，培养学生爱憎分明的思想感情，体会“落后就要挨打”“国家兴亡，匹夫有责”的道理。 3、培养学生爱戴革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向与克服困难的勇气和精神。 能力 1、学习从不同的角度观察、认识、分析中国近代社会发展的变化，尝试合理地、有创意地探究中国近代历史的有关问题，培养学生比较、分析历史问题的能力，能够透过现象看到问题的本质。 2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能够运用简单的学习工具探索和说明历史问题。 知识 了解近代中国人民和仁人志士救亡图存的一些光辉史实。 了解中国长期以来形成的民族精神和优良传统。 初步了解影响中国发展的重大历史事件。 发解近代史以来列强对中国的侵略史实及给中国人民带来的屈辱和危害。 教后记 东高初中集体备课用纸 年级 六年级 科目 品德与社会 备课人 陈辉 月 日 课题 1、血泪国耻 自加内容 备 课 内 容 屈辱的开端 学习目标： 1、通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国战争的史实。 2、掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。 3、了解中英〈南京条约〉的主要内容及其对中国的影响。 师生准备：教师和学生收集相关图片及多种媒体资料。 学习过程： 活动一： 学生小组交流课前收集的鸦片战争的背景资料。 各小组选典型材料班组交流，并将英国为什么要向中国走私鸦片。问题的研讨结果记录下来。 学生结合自己的资料在班级交流研讨结果。 活动二： 1.学生交流收集到的鸦片有什么危害等资料 2．学生朗读炮子谣，思考：炮子谣告诉我们什么？ 3．阅读下面这段文字，想想它告诉了我们什么？ （英国第一任印度总督哈斯丁斯在1773年的宣称：“鸦片不是生活必需品，而是一种有害的奢侈品，除仅仅为对外贸易的目的 外，它是不被容许的，明智的政府应该严格地限制鸦片 的国内消耗’“‘鸦片贸易比奴隶易更残酷，因为鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭了不幸的罪人的精神世界的同时，还折磨着他们的肉体”） 4．学生交流自己的思考 5．研讨：鸦片输人给中国社会造成哪些方面的危害；给中华民族带来什么样的灾难。 6.学生交流研讨结果 活动三： 1.学生小组交流收集到的面对鸦片走私所带来的严重局协有志之士和清政府做法方面的资料 2．学生班级交流 3．出示林则徐虎门硝烟的视视频资料，了解虎销烟的经过、结果等 4.学生研讨林则徐采取了哪些禁烟措施？收到了什么效果？ 教后记 东高初中集体备课用纸 年级 六年级 科目 品德与社会 备课人 陈辉 月 日 课题 1、血泪国耻 自加内容 备 课 内 容 火烧圆明园 学习目标： 1、通过查找资料了解英法发动第二次鸦片战争的借口、经过、结果等 2 、了解〈天津条约》和〈北京条约》的主要内容 学习重点难点： 英法发动第二次鸦片战争的根本原因；《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响；第二次鸦片战争对中国造成的影响 师生准备：教师学生收集第二次鸦片战争的文字及图片资料；收集第二次鸦片战争的相关视频资料 学习过程 活动一： 圆明园今昔对比 1.学生交流收集的圆明园今昔的图片文字资料 2．‘学生小组交流 3、课件出示“圆明园40景”‘学生欣赏 4.学生谈欣赏后的感受、 5.教师小结（法国大作家雨果曾这样描述圆明园：……） 活动二：观看录像、感受历史 2．学生观看 3.学生交流观看后的感受 4.思考：英法联军为什么要烧毁圆明园呢？ 活动三：第二次鸦片战争故事会 1、学生小组交流收集的第一次鸦片战争的故事资料 2．分析思考：这此故事说明了什么？ 3.学生班级交流 4.教师小结 教后记 东高初中集体备课用纸 年级 六年级 科目 品德与社会 备课人 陈辉 月 日 课题 2、悲壮的抗争 自加内容 备 课 内 容 学习目标： 1.在引导学生查阅资料的过程中,让学生了解甲午战争的起因、经过、结果等。 2.了解邓世昌等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹，培养学生爱国主义精神和民族责任感。 3.了解《马关条约》的内容，使学生认识到清政府的腐败无能以及甲午战争给中国人民带来的屈辱与危害。 4．了解八国联军侵华的基本史实。 师生准备： 教师、学生收集与甲午战争相关的图片及多媒体资料等。 活动一：黄