(2013年上期移动通信技术复习要点xin.docVIP

2013学年第一学期教科版四年级科学教学计划 制定人：薛跃跃 2013/09/03 一、学生基本情况分析 1、整体学习状况：我所任教的四年级从三年级时就已接手，但是他们上个学期的期末成绩并不理想。主要原因是学生总体水平趋于中间化，优秀的学生少，后进生比较多。 2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 二、教材分析 ???? 1 、本册内容情况：《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。???? 2、本册的主要活动：?? （1）对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别进行观测。 ?? （2）从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。?? （3）对身体结构的研究，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动情况，并建立保护心脏，保护肺的意识。同时了解食物在口腔内的变化及与牙、舌头、唾液的关系?? （4）对声音 的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察的实验，研究的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 、教学措施1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 、教学进度9.2—9.8 始业教育 我们关心天气 1 1 2 2 9.9—9.15 天气日历 温度和气温 1 1 2 3 9.16—9.22 风向和风速 降水量的测量 1 1 2 4 9.23—9.29 云的观测 总结我们的天气观察 1 1 2 5 9.30—10.6 国庆放假 6 10.7—10.13 单元测试 机动 1 1 2 7 10.14—10.20 水能溶解一些物质 水是怎样溶解物质的 1 1 2 8 10.21—10.27 液体之间的溶解现象 不同物质在水中的溶解能力 1 1 2 9 10.28—11.3 溶解的快与慢 一杯水里能溶解多少食盐 1 1 2 10 11.4—11.10 分离盐和水的方法 第二单元考试 1 1 2 11 11.11—11.17 听听声音 声音是怎样产生的 1 1 2 12 11.18—11.24 声音的变化 探索尺子的音高变化 1 1 2 13 11.25—12.1 声音是怎样传播的 我们是怎样听到声音的 1 1 2 14 12.2—12.8 保护我们的听力 第三单元考试 1 1 2 15 12.9—12.15 身体的结构 骨骼、关节和肌肉 1 1 2 16 12.16—12.22 运动起来会怎样（一） 运动起来会怎样（二） 1 1 2 17 12.23—12.29 食物在体内的旅行 食物在口腔里的变化 1 1 2 18 12.30—1.5 相互协作的人体器官第四单元考试 1 1 2 1