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(20142015第二学期英语业务档案
马 鞍 山 市 小 学 教 导 处
教 师 业 务 档 案
姓名: 学科:英语
教师授课表 年级 周节次 节 执行日期2015.3 一 二 三 四 五 六 上
午 1 2 602 3 302 302 602 4 602 602 302 下
午 1 602 602 602 2 302 3 2014年至2015 学年度第二学期 金玉兰小学教导处 保管期 长期 案卷号:
金 玉 兰 小 学 教 学 计 划
2014-2015年度2学期 填表日期: 2015年3月
姓名 学科 英语 班级 602 学生
人数 47 本学期
学生
情况
分析 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重,所以本学期应做好后进生的转化工作。在六年级上学期的基础上,适当增加阅读的内容和难度。本册中所涉及的过去时,人称、be动词、行为动词的变化、运用等,对小学生来说都是难点。要打好此部分的基础,为即将升入中学打好英语基础。 本学期
教学
内容
分析 这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成,供小学六年级的学生使用。本册教材的特点是:强调语言运用,注重能力培养,突出兴趣激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。 本学期
教改
主要
措施 1、以活动为课堂教学的主要形式,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、培养学生自主学习的能力。
3、设计有效作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、书写正确。 审阅
情况
审阅人:
金玉兰小学教学进度表
2014-2015年度2学期 填表日期:2015年3月
周次 教学内容 备注 1 Unit1 On the Weekend 2 Unit1 On the Weekend 3 Unit1 On the Weekend 4 Unit2 What did You Do? 5 Unit2 What did You Do? 6 Unit2 What did You Do? 7 Unit3 Where did You Go? 8 Unit3 Where did You Go? 9 Unit3 Where did You Go? 10 Unit4 Revision Culture1: Shopping 11 Unit5 A Bad Day 12 Unit5 A Bad Day 13 Unit6 Summer Vacation 14 Unit6 Summer Vacation 15 Unit7 Revision Culture2: Traveling 16 Revision 17 Revision
小 学 教 学 计 划
2014-2015年度第2学期 填表日期:3.9
姓名 学科 英语 班级 302 学生人数 44 本学期
学生
情况
分析 本校的学生从一年级开始学习清华一条龙《小学英语》,有一定的词汇基础。三年级第一学期,学生系统学习了直体字母的书写。本册书中出现的词汇、语音、会话、语篇等教学,帮助学生进行听说读写综合训练。我校每周只有2课时英语课,由于课时的原因,学生们以话题学习为主,在本册书的主体单词教学的过程中,教师重点放在了学生拼读记忆单词和运用句型上。 本学期
教学
内容
分析 本套教材按照国家《义务教育英语课程标准》(2011版)编写而成,本书由内容独立但具有内在联系的4个模块构成。每个模块包含三个单元,一个复习板块和一个课题。三个单元分别讨论模块主题下的一个具体话题;复习板块是对该模块所学语言知识的回顾和总结,每个单元由六至七个栏目构成,所有栏目分为核心学习栏目和辅助学习栏目,前者为新语言知识的呈现部分,学生通过插图了解单词词义,通过插图、录音、和文字所提供的简单语境感知新语言,后者为语言活动部分,学生通过听、说、读、写、玩、演、唱等多种方式巩固与拓展语言知识和技能并运用语言。
本学期
教改
主要
措施 1、结合教学内容,努力创设相对真实的情境来介绍语言知识。
2、语言介绍遵循学生的认知规律,采用先输入后输出的方式,即先听后说;对学生的能力要求也要呈阶梯式的,循序渐进,先读后写,先背后默。
3、教师做好每一新环节的示范,让
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