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教 案 课 题 唐诗宋词选读 课 型 诗歌欣赏 教学 目标 介绍本教材的学习目标及方法 初步介绍诗歌的知识及唐诗的发展过程 教学重点难点 学习方法指导 教学准备（含资料辑录或图表绘制） 课件 年 月 日 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号 板 书 设 计 ︵ 课 外 ︶ 作 业 设 计 教 后 记 编号 南京市玄武区中小学教师备课活页 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 课程目标 二、教学要求 《唐诗宋词选读》教学安排 四、《唐诗宋词选读》研究性小论文 五、《唐诗宋词选读》学习推荐书目 六、唐诗宋词学习注意点 附： 1．形成鉴赏诗词的浓厚兴趣； 2．积累一定数量的古典诗词，拓展文化视野； 3．学习诗词格律的基本知识，了解相关古代文化常识，增加传统文化积累。 4．学习鉴赏诗词的基本方法，能注意从不同角度和层面发现作品的意蕴； 5．学写读书札记、感悟类鉴赏文章、研究性小论文，展示成果，交流体会。 1、系统学习诗歌鉴赏的基本方法； 2、充分发挥主观能动性，积极主动地学习； 3、教学过程注意纵横勾连； 4、能够个性化解读解读诗歌。 唐诗部分（23课时） 一、“风神初振的初唐诗 　　春夜别友人二首(其一) 陈子昂／和晋陵陆丞早春游望 杜审言／从军行 杨炯／滕王阁 王勃／春江花月夜 张若虚 1、唐诗导言（演变、作家、风格、流派及本选修课的课程目标、要求） 1课时 2、陈子昂和“初唐四杰”（研读作品、把握特色） 1课时 3、诗歌鉴赏活动：张若虚《春江花月夜》（鉴赏、探讨和比较阅读） 1课时 二、声律风骨兼备的盛唐诗 4课时 　　望月怀远 张九龄／送魏万之京 李颀／山居秋暝 王维／与诸子登岘山 孟浩然／燕歌行 高适／走马川行奉送出师西征 岑参／ 1、王孟的山水田园诗（研读作品、把握特色） 1课时 2、高岑的边塞诗（研读作品、把握特色） 2课时 3、诗歌鉴赏活动：山水田园诗与边塞诗的风格异同（自主学习、合作探究） 1课时 三、豪放飘逸与沉郁顿挫 4课时 豪放飘逸的李白诗（梦游天姥吟留别／月下独酌四首其一 ／送友人／将进酒 ） 沉郁顿挫的杜甫诗（旅夜书怀／咏怀古迹五首其三／客至） 1、豪放飘逸的李白诗（研读作品、把握特色） 1.5课时 2、沉郁顿挫的杜甫诗（研读作品、把握特色） 1.5课时 3、诗歌鉴赏活动：李杜诗风比较（自主学习、合作探究） 1课时 四、创新求变的中唐诗 3课时 　寄李儋元锡 韦应物／登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州 柳宗元／左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈／西塞山怀古 刘禹锡／自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下鄞弟妹 白居易／天上谣 李贺／ 1、刘柳、韩孟与元白（研读作品、把握特色） 2课时 2、诗歌鉴赏活动一：韩柳两首贬谪诗比较谈 1课时 3、诗歌鉴赏活动二：李贺诗歌比较阅读（自读比较、合作探讨）1课时 五、诗国余晖中的晚唐诗 4课时 　　无题(相见时难别亦难) 李商隐／安定城楼 李商隐／九曰齐山登高 杜牧／寄扬州韩绰判官 杜牧／长安晚秋 赵嘏／商山早行 温庭筠／ 1、小李、杜的诗歌（研读作品、把握特色） 2课时 2