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1、师恩难忘 一、看拼音写词语 二、比一比，再组词 诲（） 吹（） 叼（） 歇（） 悔（） 炊（） 叨（） 渴（） 恭（） 娓（） 亭（） 桶（） 慕（） 尾（） 享（） 捅（） 境（） 胜（） 镜（） 盛（） 三、多音字注音，组词 正 （） （） 种 （） （） 折 （） （） 数 （） （） 四、照样子写词语 1、歇歇脚： 2、春雨点点： 3、恭恭敬敬： 五、读第4.6.7自然段，回答问题 1、写出带点字的意思 恍如身临其境： 嘎然而止： 2、找出语段中的成语写下来，在造句。 3、文中的田老师是一个怎样的人？找出相关的句子。 4、从哪些语句可以看出“我”对田老师的喜爱、钦佩之情？ 六、“十年树木，百年树人，老师的教诲之恩，我终身难忘。” 1、这句话在文中起 作用。 2、教诲指： 3、你是如何理解“十年树木，百年树人。”这句话的。 2、陶校长的演讲 一、看拼音写词语 二、比一比，再组词 炼（） 稳（） 拔（） 即（） 练（） 隐（） 拨（） 既（） 三、写近义词或反义词 近义词：坚固（） 寻求（） 鼓励 反义词：进步（） 幸福（） 胜利 四、造句 即使……也…… 既要……也要…… 五、读第2自然段，回答问题 1、请给段落分层，并写出层意。 第一层（ —— ）： 第二层（ —— ）： 2、你打算怎样树立“健康第一”的观点？ 六、读第3自然段，回答问题 1、“学问是一切前进活力的源泉”。这里“学问”的意思是 ，源泉是指 。这句话的意思是 。 2、作为学生，我们的主要任务是 ，有了学问，才能 。 3、文中“胜利的彼岸”是指 ，要能够到达胜利的彼岸，就必须： （1） （2） （3） 。 4、最近你得学问有进步吗？你打算在今后的学习中怎样取得进步？ 3、古诗两首 一、看拼音写词语 二、比一比，再组词 深（） 外（） 此（） 探（） 处（） 些（） 三、作答 《所见》一诗是 代诗人 的作品，读完全诗后，在我们的脑海中形成了由 、 、 、 等景物组成的动静结合、灵活生趣的画面。 四、造句 1、即使……也…… 2、既要……也要…… 3、身临其境： 五、按要求改句子 1、你们都在奋力抢险，我能在一旁坐着吗？ （改陈述句） 2、这件事是你干的。（改反问句） 3、小军打了小名，小名哭了。（改把字句、被字句） 六、按要求答题 1、在横线上填上合适的词语。 1）我听得入了迷，恍如 。 2）田老师每讲一遍，都要编一个 故事。 3） ， 。老师的教诲之恩，我终身难忘！ 2、陶校长和同学们说的每日四问，分别是：（1） ？（2） ？（3） ？（4） ？ 3、默写《所见》： 七、遇到下面情况，你怎么向别人请教？ 1、家中近来发现蟑螂，你不知该怎么消灭它们，于是去请教教《科学》的张老师。你会这样对张老师说： “ ” 2、你和小刚一起装坦克模型，突然碰到难题，装不下去。这时，你可以这样向小刚请教：“ ” 3、你给去上海工作的爸爸写了一封信，却不知道邮政编码，可以这样想邮局的阿姨请教：“ ” 4、小兰有一道数学题不会做，她这样向老师请教：“ ” 4、去打开大自然绿色的课本 一、看拼音写词语 二、写出近义词 温馨（） 绚丽（） 喧闹（） 胸襟（） 相聚（） 包蕴（） 三、写出带有看的意思的词语 饱览， 四、阅读第2.3.4.5节，回答问题 1、选词填空 挺拔 浩瀚 明媚 绚丽 苍劲 清凉 绿色 （）的色彩 （）的早晨 （）的松柏 （）的翠竹 （）的大门 （）的绿荫 （）的大海 （）的空气 2、照样子，填上合适的动词 （播下）种子 （）空气 （）风光 （）大门 （）云锦 （）胸襟 （）故事 （）身体 3、填空 1）“祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。”句中的“你们”是指 ，“它们”是指 。 2）作者通过写