(1年级汉语拼音教案单韵母.docVIP

1年纪汉语----教案示例 第一课时 教学目标： 　　1 　　2a、o、e在音节中的发音。 　　3 　　4 教学重点、难点： 　　能正确读出三个单韵母及它们的四声。 教具准备： 　　三幅主题图及“a、o、e”的字母卡。 教学过程： 　　一、情境导入： 　　师：我们的好朋友丁丁有一个可爱的小弟弟，丁丁非常喜欢他。一天小弟弟突然感冒了，丁丁急忙带他去看医生。出示主题图大家想：医生给弟弟检查嗓子时会让他干什么？ ? 　　二、活动（一） 　　（一）出示单韵母a 　　1 　　2 　　3 　　4a的？（学生发挥想象，可以对照着图说） 　　5a的样子给它编个顺口溜？ 　　嘴张大，就念a，我要做个发明家。 　　6 　　过渡：丁丁家养了一只大公鸡，每天早上催人们早早起，它是怎么叫的呢？ 　　（二）出示单韵母o 　　1 　　2 　　3 　　4 　　嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。 　　过渡：我们一起认识了两个单韵母，老师这里还有个新朋友想跟你们认识。 　　（三）出示主题图3 　　1 　　2e的同学吗？（学生可以自己找同学教） 　　3 　　4 　　嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。 　　三、活动（二）巩固发音 　　1a、o、e的卡片，1、3、5组的同学说，2、4、6组的同学听。然后交换。 　　2 　　课中休息 　　四、观察三个单韵母在四线三格中的位置 　　师：你们想看看a、o、e在四线各种的位置吗？师板书，说明以后会教大家写的。 （3页） 　　五、活动（三）复习学过的字 　　1 　　2 　　六、活动（四）学习四声 　　1a”的四声，谁会读？ 　　2o、e”的四声，不会的同学找会读的同学学学。 　　3 　　一声? 起音高高一路平 　　二声? 由中到高往上升 　　三声? 先降然后再扬起 　　四声? 从高降到最低层 　　4 　　5 　　要求：请三个同学每人举一张单韵母卡片，再请四个同学每人举一张声调卡片，指名任意说出带调单韵母，举卡片的同学要碰对组成学生说出的音，其他同学作评委判断对错。 　　七、给基础好的学生拔高，试着给学过的字标声调 　　日、山、石、田、土 　　 （4页） 附：板书设计 ? ?? 　　　　　　 教学目标： 　　1.i、u、{3个单韵母，学会它们的发音。 　　2 　　33个汉字，巩固新学的韵母。 　　教学重点、难点： 　　iu、{的四声 　　教具准备： 　13幅主题图，“地、出、女”的生字卡片。 　　2i、u、{”的字母卡片 教学过程： 　一、复习上节课学过的3个单韵母 　　师：上节课我们一起学习了3个单韵母，咱们复习一下。 　　四声练习，接龙游戏开始。 　　二、导入新课，活动（一） 　　（一）出示主题图一，今天我给大家带来了一件漂亮的小衣服和一个新朋友，出示卡片i，你认识它吗？你们谁来正确的读出它的发音， （6页） 　　1 　　2 　　3 　　4 　　iii 　　（二）出示主题图二和三，现在还有两个单韵母朋友想跟你认识，出示卡片u和{，谁认识它们？ ????? ?????? 　　1 　　2 　　323页，用刚才编顺口溜的方法记住这两个朋友，两个人互相学习。 　　4 　　（1）谁带着同学读。 　　（2）老师读。 　　（3）放书，看黑板上四线格里u和{有什么不同。学生通过观察自己说。 　　三、活动（二） 　　1 　　2 　　33个字，细心的同学你发现了什么？ 　　43个单韵母的四声。 　　5i、{”的四声有什么变化。 　　6i加声调后可以省略头上的点，而{却不能？ 　　7i、u、{”的四声。 　　课中休息 　　四、活动（三） 　　13个单韵母你们会了吗？老师要加上以前学的3个单韵母，放在一起考考你们，你们行吗？ 　　26个单韵母四声的游戏 　　33个声调读出来。 　（8页） 　五、活动（四） 　　16个单韵母在音节中的发音。 　　26个字的声调，并且把没有出现的其它声调读出来。先自己试试读，再2人互相读，最后指名读。 　　六、活动（五）拔高题 　　你还能想出那些字发“a、o、e、i、u、{”的音。 　　附：板书设计 ? ?? 　　　　　　　愉快的拼音复习法愉快的拼音复习法 　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　 　　教学汉语拼音，要根据小学生好动、好玩的特点，把学习汉语拼音与具体事物结合起来，融入丰富多彩的活动之中，学生就会学有兴趣，记忆牢固。 　　一、歌谣、顺口溜帮助记忆 　　如 b-d：bd 是对好兄弟，两拍手对面坐，b 的半圆朝着右，d 的半圆朝着左。n-m ：一门 n ，两门 m。q-g ：直腿 q ，弯腰 g。t-f ：伞把 t ，拐棍 f 。 　　二、做卡片，玩游戏 　　老师把字母做成卡片，发给学生，然后再任意读出一个音节，学生看自己是不是这个音