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案例2团队合作—体验合作成功的喜悦（适用于5-6年级）? 课程题目 超级筷子 活动目的 体验到配合的快乐。 课前 准备 1、人数：25人左右。 2、器材：一双超过50公分的大筷子，橡胶球若干，小盆。 活 动 ?过 程 一、热身破冰（5分钟） 活动项目：照镜子 培训目的：活跃气氛，增进组员的默契，培养模仿能力。 活动规则： （1）分组：两人一组面对面，间隔60—80厘米，双方确定角色（照镜子的人、镜子）。 （2）示范：找一个同学先做示范。 指导语：请这位同学站出来，跟我学，我怎样做你就怎样做，你就是镜子中的我。同学们经常照镜子吗？下面我们两个人一组合作——照镜子。 （3）照镜子的人可以做各种动作，镜子要迅速反应，做出模仿。（你们在照镜子的时候总是说话吗？请同学们不要说话，专心照镜子。） ???? （照镜子的人要结合自己的特点，尽量给对方出难题，增加游戏的趣味性和难度。注意动作的细节和趣味性，要根据人员的不同选择动作，防止在模仿动作时受伤。） 二、主体活动（25分钟） 活动项目：超级筷子 培训目的：提高双人双手的配合能力。 活动规则： 1、快乐夹球 （1）地上撒落一些橡胶球，展示筷子。 指导语：这些是橡胶球，还有这是平时炸油条的筷子，下面我们把这些球夹进盆里。（教师示范夹的动作） （2）分组：下面请每组出一个代表，另一位组员拿盆接球。 （３）比赛：看哪组在规定的时间内夹得球多。（2分钟） 2、合作夹球 （１）每人发一根筷子，两人共用一双大筷子，把球夹进盆里。（强调） 指导语：每人一支筷子，这次是两个人来拿一双筷子，一个人用左手，另一个人用右手，你们迅速跟刚才一样两人一组准备好。（要适时说出两个人像一个人一样。） （２）自己讨论，如何可以夹得更多。（根据讨论的情况再试试） 三、分享指导（10分钟） 你觉得完成这个活动最关键的是什么？ 注意 事项 1、在活动中避免相互碰撞。 2、活动是要注意地面上的小球，以防踩着滑倒。 3、筷子只能在腰部以下，不能高举或挥舞。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?团队合作—体验合作成功的喜悦（适用于5-6年级）? 课程 题目 赞美你，夸夸你 活动 目的 1、要学会善于发现和欣赏别人身上的优点。 2、同学之间要敞开心扉，善于表达内心的感受。 3、要学会关注别人心理的感受。 课前 准备 1、人数：25人左右。 2、器材：纸、笔、音乐、橡皮筋。 3、场地：室内。 活 动 过 程 一、热身破冰（5分钟） 活动项目：信息传递 活动目的： 通过活动的参与，提高学员之间沟通、交往的能力。 活动规则： 1、分组：每组12—16人 2、小组成员站成一排，最后一个同学接到老师的“指令”后进行信息传递。 3、传递信息是不准讲话，不准出声，不准窥视别人。 4、双手不能超越前人垂直线。信息传递完毕时，最后一人报信息接到。 5、指令可以是（数字）（英文数字）（汉字）。 二、主体活动（25分钟） 活动项目：赞美你、夸夸你 培训目的： 1、鼓励学员欣赏别人的长处。 2、敞开心扉，悦纳他人，关注别人的心理感受。 3、强化组员间的信任。 活动过程： 导言：生活中每个人都喜欢听到别人对自己的赞美和肯定，可是我们许多人却不善于发现和欣赏别人的长处，结果放弃了许多学习的机会，今天我们安静下来想一想，你身边的同学他们都有哪些优点值得你去学习。 1、赞美你，夸夸你 操作方法：在红色烛光和优美音乐的房间中，为你的小组成员写下赞美的话。每人一张纸、一支笔；每组点燃一支蜡烛；被赞美的学生先起立向全组鞠躬之后闭上眼睛，其他同学开始给赞美的话（依次类推）。 2、请你把这张对你写满祝福的信纸叠起放在胸口，再打开默读两遍。此时此刻你有什么感受。有谁愿意和大家分享一下别人给你的赞美？ 三、分享指导（10分钟） 1、你是怎样将信息传递和接收的？正确传递和接收信息的关键是什么？ 2、今天当你听到同学们对你的赞美，你有什么感受？ 注意 事项 1、非语言信息传递失败时，用小组讨论的方法各小组统一原则。 2、培训师要及时变换传递形式，让学员不断变换思维方式。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?团队合作—体验合作成功的喜悦（适用于5-6年级）? 课程 题目 珍珠岛 活动 目的 1、在合作中要学会多动脑、多思考，找到最好的合作技巧。 2、能够做好在时间管理、项目管理、分工协作、问题处理的技巧和训练。 课前 准备 1、人数：10—15人一组，3个组为为宜。 2、器材：眼罩若干、浮板3块、弹力球20个、1个纸篓、生鸡蛋1个、4根吸管、1双筷子、1条长线、1个透明胶的