(兰州石化职业技术学院.docVIP

兰州石化职业技术学院 “十一五”建设与发展规划 一、坚持科学的办学理念，正确处理好学院发展的几大关系。 在牢固坚持“遵循规律，追求特色，产学结合，突出技能，适应市场”的办学理念和“以人为本，学生第一，教学为中心，以敬业精神和职业能力的培养为立足点”的治校原则的同时，正确处理好以下几大关系。 一是发展规模与提高质量的关系，坚持 “适度规模”策略，全日制在校生控制在10000人左右，各类成人继续教育2000人，并通过资源导向型向需求导向型的转变，不间断地抓好专业建设和课程改革； 二是学历教育与发展其它教育的关系，在大力发展高职学历教育的同时，特别注意保持和扩大为行业、社会培训和科技服务的规模，进入行业终身教育系统； 三是服务面向行业与面向地方的关系，要保持和发扬行业背景这一优势，把为行业服务作为重要前提，同时把为甘肃经济社会服务和社区服务放在更加重要的位置，开辟学校更为广阔的发展空间； 四是教学工作与科技开发工作的关系，要在搞好教学工作的基础上，高度重视科研工作特别是科技开发工作，以锻炼和增强教师的自信心，促进了教学水平的提高； 五是硬件建设与软件建设的关系，要把软件建设摆在首位，紧紧抓住管理水平提升和“双师型”师资队伍建设这两个关键； 六是高职意识与继承传统的关系，要树立高校意识，理解把握并遵循高等职业教育规律，在教育思想观念、教学管理制度及学术氛围等方面，向高校意识转变，同时要重视发掘和弘扬在长期的职业教育中所形成的优良传统； 七是校内资源与校外资源的关系，要在充分挖掘和合理配置利用好校内资源的同时，尽最大可能地利用好校外资源，包括兼职教师、专业建设委员会、奖学金、赞助、校外实习实训基地以及能够与学院共用的社会资源和政策资源等。 二、深化教育教学改革，不断提高人才培养质量。 ——人才培养模式改革。要牢固树立“以就业为导向，以服务为宗旨”的意识，根据市场需求，构建人才培养模式。在课程体系、教学内容的设置上，根据应用性特点，把培养学生的创新精神、实践技能作为构建教学内容的立足点，在职业技术和职业精神上下功夫；大力推广“工学结合”、“订单培养”等模式，按照社会用人单位的要求，校企双方共同设计、实施教学项目，形成项目教学课程改革主流；推进产学结合，工学交替，继续完善“2+1”、“2.5+1”、 “1.5+1.5”、“在岗提高型”等多种灵活的顶岗实习；继续扩大与企业的合作，促进校企深度融合，缩短学生与生产现场的距离，积极实践为现代企业培养“特殊件”、“专用件”等实用技能型人才培养的有效途径，学院所有专业半年以上顶岗实习的比例达到95%，毕业生就业率达到93%；积极开展技术开发和技术服务，使学院成为企业人才培养培训基地和技术研发基地；积极开展国际交流与合作，尝试与境外知名的职业教育机构联合办学，共同培养人才的模式。 ——专业建设。坚持服务行业与区域经济发展的思想，根据技术型、技能型、职业型三类人才的社会需求，作为专业设置、调整与评价的原则。加快专业结构调整，培育一批具有市场竞争力的新的特色专业，进一步完善专业布局。要强化工科专业群体优势，突出石油化工特色，重视专业互补协调，注重实践技能培养。一要坚持以市场为导向，以就业需求为专业结构调整的依据，对于无市场需求或需求不旺的专业要坚决予以停办或严格控制其规模；二要切实加强对市场的调研和开拓工作，对市场的变化趋势作出准确的判断和预测，并及时进行调整；三要在继续办好现有石油化工、机械、电子电气等强势特色专业的同时，理性地把握好数量与规模的关系，防止出现过热过冷、大起大落现象；四要充分利用现有的强势和特色专业的衍生作用，拓展新的专业发展方向，特别是石油化工产业链中的上端、下端产业相关的专业，如天然气化工应用技术、高聚物生产技术等极具市场发展前景的专业或专业方向，同时要加快传统专业与强势和特色专业的嫁接与复合，形成新的特色专业，进一步扩大我院专业的市场适应能力和服务面向，保持学院的可持续发展；五是要进一步密切产学结合，根据企业的实际需要和要求来制定专业培养计划，确定教学内容，校企共同实施教学计划，进一步增强学院专业建设与用人企业的耦合度。通过新建或调整，使学院二级类专业数保持在70个左右，在现有优势专业的基础上，通过重点建设，使石油化工生产技术、生产过程自动化技术、化工设备维修技术、炼油技术4个专业达到全国一流，使电气自动化技术、数控技术、汽车检测与维修技术、软件技术、市场营销5个专业达到西部领先、全国先进，使上述9个专业带动和辐射的21个相关专业达到省内一流、西部先进；力争4个左右的优势专业进入国家特色专业群，在现有5个省级教改试点专业的基础上，新增6个左右的省级教改试点专业，建设9个左右的院级重点建设专业，形成梯度合理、示范作用显著、群体优势突出的专业布局，带动学院专业建设的整体协