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瑞安职专财经商贸组 课程整合复习的几点思考 ----高三财会复习教学 一、三门课程的关系 《基础会计》和 《企业财务会计》侧重事后核算，通过“证—账—表”等会计资料反映经济活动内容，为有关会计信息使用者提供决策需要的会计信息。 一、三门课程的关系 《基础会计》 《企业财务会计》 《财务管理》 三门课程的主要内容 《基础会计》：七种会计核算方法直线式编排，高考侧重于会计基本知识、基本方法和基本技能的考核。 二、单科章节间的整合 《基础会计》 典型高考题 1．（2008年高职考题目）。 某企业2008年5月31日，归集当月发生的制造费用为60 000，按生产产品的工时比例分配并结转，甲产品生产20000工时，乙产品生产10 000工时。要求：根据以上资料，填制一张记账凭证（7分） 2、（2004年高职考题目） 钱江公司2004年5月18日收到银行收款通知：西湖工厂偿还上个月所欠货款30 000元，当日还向瓯江集团采购A材料500千克，每千克1 000元（不含增殖税），收到增殖税专用发票1张、入库单1张，材料已入库，货款暂欠。要求：根据当天业务填制相应的记账凭证。（写╳╳╳的地方不要填）（8分） 企业资金周转过程图 二、单科章节间的整合 《基础会计》 会计核算对象 会计的含义：会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。 历年高职题目 1.会计要素是对会计对象的内容所做的基本分类，是会计报表 的基本框架。 2.会计科目是对会计要素按照不同的经济内容和管理需要进行分类的项目，也可简称为科目。 3. 会计科目是对会计要素按照不同的经济内容和管理需要进行分类的项目，也可简称为科目。 4.账户是根据会计科目开设的，具有一定的格式和结构，用于反映会计要素增减变动及其结果的载体。 三门课程的主要内容 《基础会计》：七种会计核算方法直线式编排，高考侧重于会计基本知识、基本方法和基本技能的考核。 二、单科章节间的整合 《企业财务会计》 （一）静态观察 高考典型例题：资产和所有者权益结合 1.2005年4月1日，某企业接受外单位投入机器设备一台，原价110 000元，已折旧10 000元，双方协商价为80 000元。 2.该企业对机器设备采直线法按月计提折旧，估计设备可用10年，净残值率5%。 3.2008年4月1日，该企业将设备出售，取得收入50 000元，出售过程中支付清理费用2000元。 要求：编制相关分录 。 高考典型例题：资产和负债结合 1.2005年4月1日，某企业接受外单位投入机器设备一台，原价110 000元，已折旧10 000元，双方协商价为80 000元。 2.该企业对机器设备采直线法按月计提折旧，估计设备可用10年，净残值率5%。 3.2008年4月1日，该企业将设备出售，取得收入50 000元，出售过程中支付清理费用2000元。 要求：编制相关分录 。 高考典型例题：资产、负债的往来款项结合考 1.应收账款与应付账款 2.应收票据与应付票据 3.预付账款与预收账款 4.其他应收款与其他应付款 《企业财务会计》章节间的整合 （二）动态观察 主要考点1：商业折扣、现金折扣、销售折让、销售退回。 主要考点2：料、工、费的发生----成本的计算--- 完工产品入库 主要考点3：固定资产折旧、无形资产摊销等 主要考点4：利息计算、职工薪酬核算等 主要考点5：利润的形成及分配 三门课程的主要内容 《基础会计》：七种会计核算方法直线式编排，高考侧重于会计基本知识、基本方法和基本技能的考核。 二、单科章节间的整合 《财务管理》 章节间常见的整合： 1.第一章的货币时间价值（理财第一原则）是第二章债券发行、第四章投资管理的基础。 2.五、六章中的量本利公式。 三、三门课程之间的整合 三、三门课程之间的整合 整合举例一 1.应收账款周转率=营业收入／应收账款平均余额 2.存货周转率=营业成本／存货平均余额 《企业财务会计》应付账款的核算内容涉及“现金折扣”，如：某企业按“2/10、n/30”的信用条件购入货物100万元。 付款期的选择有三种： 1、折扣期内付款。 好处：享受2%折扣，少付2万元。 坏处：少占用20天资金。 2、超过折扣期但不超过信用期。 好处：保持信用，多占用20天资金。 坏处：丧失了2%折扣，要付100万元。 3、超过30天信用期，长期拖欠。 好处：长期占用资金。坏处：丧失信用。 整合的一些方法 1、列表对比。一些相似或相对应的知识点，如往来款项的对比、折旧方法的计算、债券发行价格、个别资金成本率等等。 *瑞安市职业中专 徐晓霞