(土电话的制作.docVIP

科技兴趣小组第二课时 第一项 土“电话”教学目标知识： 　　1、指导学生学会制作土“电话”。　　2、通过亲自实践，掌握正确打电话的方法。能力：　　制作土“电话”并能正确使用，培养学生的动手制作能力和发现问题、解决问题的能力。 情感、态度、价值观：　　通过制作，让学生体验积极动脑思考和成功的快乐。 教学重点：　　土“电话”的制作方法。 教学难点：　　能正确的使用土电话。 教学准备：教师准备：　　、教学过程： 一、 导入新课： 　　1、谈话：（出示电话）这是什么？　　它有什么用？ 　　是谁发明的？　　（学生自由发言：是和朋友进行交流的工具；当自己遇到危险时，可以帮你求救等等）　　2、小结：电话是美国人贝尔在1876年发明的，距今已有120多年了。它是人类一种重要的通信、交流工具。　　3、谈话：你有没有想过做一个电话？（出示制作的电话）你看，这是老师制作的一个电话，仔细看看，它有什么特点？（学生可以说出：使用的材料都是生活中的废物；用棉线制作成电话线。）　　谈话：因此老师给它起名叫土电话，由于这个电话并不能成为真正的电话，所以我用引号把它括起来。　　板书：土“电话” 二、学习新课：　　１、谈话：你们刚才已经仔细观察过老师所做的电话，谁能说说怎样制作土“电话”？（学生观察教师制作的电话，讨论出制作方法：用比较坚硬的东西在杯底中心打一小孔，然后江棉线穿入小孔内，最后的一头拴上小木棍或火柴棍。）　　1）取两个完好的纸杯，再取一根适当长度的棉线，废弃签字笔笔芯。　　 2）将纸杯底部戳开一个小孔，不要太大。将棉线一段塞入，并从杯口取出，再将棉线打结，使棉绳不能再从杯底滑出。同样，将棉线的另一端也同样操作，一个简单的土电话就做好了。　　 3）拉紧棉线，一人将纸杯对口，一人将纸杯对耳，说话的声音能够清晰地传入对方的耳朵。 2、指导学生学会正确打电话的方法。　　（１）、问：电话做好了，可是怎样打电话呢？　　（２）、学生分组讨论并汇报讨论结果：（学生可能会说出：一边说一边听就行了，可以让学生演示一下。在这里老师不要急于说出正确的方法，而是引导学生思考：怎样做能听的最清楚？）　　（３）、学生分成小组进行实践探究：（在学生活动时，教师要融入到学生的活动中，及时发现、指出各组打电话的不同方式，引导学生将不同打电话的方式进行实验、比较，通 过对每一种方法的比较，分析出正确的方法。活动时间最好在10-15分钟。）　　（４）将学生集合在一起，谈话：谁能说说怎样做，电话听的最清楚？（学生将在实验中的发现进行交流，得出正确打“电话”的方法：“电话线”要拉紧、拉直，线中间不要有任何的阻碍物，听筒底部不要碰到线。这样打“电话”，听的才最清楚。）　　问：在打“电话”过程中还要注意什么问题？（引导学生说出再打电话时，由于话筒间的线比较短，所以说话的声音要小一些。）三、土电话是利用声音振动传播的原理设计的。土电话的制作原理是棉线固体物质能传播声音。四、布置作业： 　　扩展资料 电话在电话发明以前，人们异地联系的主要方式是发送电报。但发电报不仅手续麻烦，而且也不能进行及时的双向信息交流。因此，人们开始探索一种能直接传送人类声音的通信方式。1875年6月2日：第一部电话诞生。 亚历山大·贝尔发现电流导通和停止的瞬间，螺旋线圈发出了噪声，这一发现使贝尔突发奇想—“用电流的强从而用电流传送声音。”从此，贝尔和他的助手沃森就开始了设计电话的艰辛历程。1875年6月2日，贝尔和沃森正在进行模型的最后设计和改进，最后测试的时刻到了，沃森在紧闭着门窗的另一房间把耳朵贴在音箱上准备接听，贝尔在最后操作时不小心把硫酸溅到自己的腿上，他疼痛地叫了起来到，这句话通过他实验中的电话传到了在另一个房间工作的沃森先生的耳朵里。这句极普通的话，也就成为人类第一句通过电话传送的话音而记入史册。 中国历史上第一条皇家御用电话专线是在1908年，清政府在颐和园以“水木自亲殿”(当年这里是慈禧太后走水路出入颐和园时上下船的码头)为端点架设了经西苑至中南海“来薰风门”东配殿的电话线，专供慈禧太后和光绪皇帝联系使用通信技术在现代社会中的地位和作用在现代社会，经济高速发展，社会日益前进，广阔的经济前景离不开通信的发展。近几十年，全球通信迅猛发展，走在时代前沿。目前，现代通信已由原先单纯的信息传递功能逐步深入到对信息进行综合处理，如信息的获取、传递、加工等各个领域。特别是随着通信技术的迅速发展如卫星通信、光纤通信、数字程控交换技术等的不断进步，以及卫星电视广播网、分组交换网、用户电话网、国际互联网络等通信网的建设，通信作为社会发展的基础设施和发展经济的基本要素，越来越受到世界各国的高度重视和大力发展。不仅从最早的有线电话,发展的现在的手机,更发展到如今的3G可视电话，同时也