(在体育课中学习到的安全知识.docVIP

在体育课中学习到的安全知识 汶川大地震已经过去两年的时间了，但是埋葬在废墟中的几万个生命告诉我们，如果都有灾难来临时逃生的知识和技能，肯定会有更多的生命得以生存。可是怎么样才能更好的开展逃生安全技能训练呢？仅靠一、两次的安全逃生演练完全是不够的，我们学校在体育课堂中进行的安全生知识学习就弥补了这一缺陷。就我们的新课改体育课堂，谈两点认识。 一、体育课堂中学习安全知识的意义 生活中存在很多可见的，或不可预见天灾人祸。比如：水、电、火，交通，气象灾害，地质灾害，以及自然界有毒的动植物等等。各种危险和伤害因素，威胁着我们的健康成长。尤其是今年，针对校园和学生的暴力事件也呈上升的势头。在暴力和伤害面前，我们十几岁的孩子属于弱势群体，自我保护能力和自我保护意识是比较差的，因此也很容易成为一些犯罪分子侵害目标。要避免类似伤害，保护我们的生命健康，就必须学习安全知识。 二、体育课堂学习安全知识方法 （一）加强自我保护意识，提高自我防护能力 1、安逸平静的生活，通常会使我们忽略了危险的存在，因而缺乏安全防范的意识。因此，在体育课堂中，老师们利用不同的学习内容，适当提高我们的危机感，培养我们的应急意识。体育课堂上，我们要做到以下几点： （1）、在提高运动技能水平过程中，面对老师的提问，自己主动思考，把运动过程中间可能出现的危险因素及时反映给老师。 （2）、针对不同学习内容，在教师讲解指导下，去亲身体现可能遇到的问题，学会主动避免伤害，建立自我保护意识。 2、提高自己的预估意识和避险反应能力 （1）、对于一些可能发生的危险，根据自己的能力作出判断，然后向老师请教，甚至直接请求老师来帮助自己完成，避免危险的发生。 （2）、对于自己在运动中临时发生的不适或者以外，应及时报告老师，切勿呈一时之勇或者擅自处理运动损伤。 （二）学习安全应急技能和防身知识，增强应急能力 1、提高身体各项素质更利于应急之需 体育课堂中，老师通过游戏和比赛的形式，加强对我们的身体素质练习，提高运动能力。通过对奔跑、跳跃、攀爬、支撑、平衡、球类，以及快速反应等项目的学习，全面提高我们力量、速度、耐力和灵敏等方面的素质，为应急之需提供支持。 2、因地制宜，增强防身自卫能力 体育课程的教学和日常生活是息息相关的，但是对我们这些农村中小学来说，很多体育项目由于场地和器材的的问题，并不能全部开设，所以学校老师们就结合我们登封自己的特点，适当增加了武术课的容量。不仅让我们学习了象《五步拳》、《连环拳》、《简化少林拳》等基本套路，而且让我们学习了推手、擒拿格斗、攻防练习。这样不仅可以强身健体，也让我们学到了一些防身自卫的基本技能。尤其是简化太极拳的练习，让我们学会了如何借力和化解强大的冲击力，这在以后的日常生活中间将使我们终生受益。 （三）加强抗压训练、克服恐惧心理 运动比赛的开展，在促进学生运动能力提高的同时，有助于大家形成良好的合作意识、纪律观念，以及心理抗压能力。可能大家都有过这样的感受，在平时的快速跑练习中，跑前没有什么反应，但参加校运动会时，不是尿频，就是面色苍白心跳过速，而经常参加体育比赛的同学，反应则很小。学校的场地器材虽然很有限，但是老师们经过自己的努力，在课堂上让我们通过孤岛营救、信任背摔和逃生墙等一些集体游戏，加强对同学们应急心理和克服恐惧的训练。每次比赛都需要严格的纪律，每项比赛都有严明的规则，这些对同学们的应急心理训练很有帮助，有利于形成临危不惧、沉着稳定良好心理。 在体育课上学习到的安全知识，让我们加强了自我保护意识，提高了自我应急防护能力，增强了体质，促进了综合素质的提高。 教师点评 本篇文章不仅谈到了体育课堂安全教育的必要性，而且用了很大的篇幅阐述了自己在体育课堂中学到的安全隐患的预防、运动损伤的处理和对意外事故的应对。新的课改下，体育教材确实有了很大的变化，象铅球、标枪、单杠等一些危险性对较大的内容，由原来的必修变成了选修，有的甚至成了讲解内容；同时也增添了许多原来没有的内容，如运动损伤的包扎处理、心理素质的抗压练习。几年来省教育厅利用暑假的时间对全省中小学体育教师分批逐次的进行培训，让广大的体育教师增强了对新时代下体育运动损伤的了解和处理能力，尤其是我们这些来自偏远山区的农村教师，第一次接触了象网球、滑轮以及高尔夫等贵族体育项目。这些内容虽然还不能在体育课堂上开设，但是我们可以给同学们做个简单的介绍，让那些有条件的学生可以尝试着参与一下。新的课改尤为突然的一个亮点就是还课堂与学生，教师们成了课堂的主导，学生成了课堂的主人，真正体现了在练中学，在学中练相结合的原则。另外，我们在教学的过程中，充分利用校本教材，开展民族体育项目和一些拓展体育训练，提高学生们面对灾难如何选