精选课件呼吸、循环系统.ppt

一、内分泌系统概况 （一）内分泌系统是人体内的调节系统，它是通过分泌一种特殊的物质——激素来实现的。 （二）激素——是一种特殊的化学物质，由内分泌腺和位于下丘脑、肾脏、睾丸等具有内分泌功能的细胞分泌出来的，通过血液运输到所作用的器官或组织，调节其生理功能。 （三）人体主要的内分泌腺： 脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰岛、胸腺、松果体、性腺等。 脑垂体——内分泌之王，决定高矮。 甲状腺——调节新陈代谢、兴奋神经系统、促进骨骼的生长发育。 松果体——抑制性成熟。 胸腺——与机体的免疫机能有关。 二、幼儿内分泌系统的特点 问题：“小孩子长个儿是在夜间”，请解释这一现象。 （一）生长激素在睡眠时分泌旺盛 （二）缺碘威胁幼儿智力发育 三、幼儿内分泌系统的卫生 （一）组织好幼儿的睡眠，保证充足的睡眠，睡得踏实。 （二）膳食中使用加碘食盐。 第七节 免疫系统——人体的防御机构 本节内容： 一、免疫系统概况 二、幼儿免疫系统的特点 三、幼儿免疫系统的卫生 一、免疫系统概况 （一）免疫系统的组成 这个系统由免疫器官（骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结、扁桃体、小肠集合淋巴结、阑尾等）、免疫细胞（淋巴细胞、单核吞噬细胞、中性粒细胞、嗜碱粒细胞、嗜酸粒细胞、肥大细胞、血小板等），以及免疫分子（补体、免疫球蛋白、细胞因子等）组成。 1.总参谋部（中央免疫器官----胸腺、骨髓） 2.各级司令部（周围免疫器官-----脾脏、淋巴结，扁桃体等） 3.野战部队（各种免疫细胞----淋巴细胞系：T. B. K. NK; 粒细胞系：中性、嗜酸性、嗜碱性粒细胞；单核---巨噬细胞系，肥大细胞，血小板；和亿万个免疫分子----免疫球蛋白分子，细胞因子和补体分子） 一、消化系统概况 （一）消化的概念 消化——食物通过消化管的运动和消化液的作用，被分解为可吸收成分的过程。 （二）组成 1、消化管：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。 2、消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺等。 二、幼儿消化系统的特点 （一）长牙、换牙 1、长牙 （1）乳牙 A．长出时间及个数：一般在6~7个月时开始长出，最晚不超过1岁，2岁左右基本出齐，共20个。 B．长出顺序：2个下中切牙→4个上切牙→2个下侧切牙→4个第一乳磨牙→4个尖牙→4个第二乳磨牙。 （2）恒牙 长出顺序：6岁左右长出第一恒磨牙（六龄齿） 12~13岁长出第二恒磨牙 25岁左右长出第三恒磨牙（智齿，有的人终生不长） 2、换牙 （1）六龄齿长出后开始换牙，换牙顺序与乳牙长出的顺序基本上是一致的。 （2）12~13岁换牙完毕。 （二）消化道的吸收能力较强——主要是因为肠与成人比较特殊 1、食道——易损伤（短而窄、粘膜薄嫩、管壁弹性较差） 2、胃——蠕动机能差，消化能力较弱（胃容量小、运动能力差、消化液的酸度低、消化酶少） 3、肠——吸收能力较强（肠管较长、面积较大、通透性强）；蠕动能力较成人弱，易发生便秘和粪中毒；固定性较差，易发生肠套叠和肠扭转。 （三）消化腺未发育完善 1、唾液腺 （1）新生儿的没发育好，唾液少，口腔比较干燥。 （2）3~4个月，唾液的分泌增加。 （3）6~7个月唾液的分泌更旺盛，常流口水。 流口水在婴幼儿时期是正常的现象，在一二岁之后，口水量虽然还是很多，但通常孩子会在不自觉的情形下，顺利地将口水吞咽下去，所以较少口水外溢的情况出现。但是即使是已经三四岁的幼儿，有时候玩得太高兴，或太专注于某件事时，也会忘了吞口水，这一点不必过于担心了。 2、肝脏 （1）相对比成人大； （2）消化脂肪的能力差； （3）解毒能力不如成人，抵抗感染的能力较差； （4）肝细胞代谢旺盛，再生能力强，患肝炎后恢复较快，不易发生肝硬化； （5）新陈代谢旺盛，但肝糖元贮备相对较少，饥饿时容易发生低血糖症，甚至出现“低血糖休克”。 三、幼儿消化系统的卫生 问题：有不少父母认为，无需注意婴幼儿的口腔清洁，乳牙发生蛀牙也没关系，反正会再换牙，何必去治疗它。你的观点呢？ （一）保护伶牙俐齿 1、乳牙的生理功能 （1）咀嚼食物，帮助消化吸收。（咀嚼功能） 健康的牙齿是促成良好咀嚼功能的最基本要素，有助于婴幼儿对食物的消化吸收。 （2）促进颌骨的发育，影响脸型及外表。 孩子若满口蛀牙，容易对自己的外貌产生害羞、自卑等心理，影响人格的发展。（美观功能） （3）有助于口齿伶俐（辅助发音功能） 幼儿初学说话时，需要牙齿的协助才能学习正确的发音。若乳牙蛀掉了，会造成“讲话漏风”的情形，影响幼儿学习语言的效果。 （4）有利于恒牙的健康萌出及维持齿列空间。 乳牙若发生蛀牙，将影响恒牙的萌出及发育，导致齿列不整。严重者甚至感染恒牙牙胚，造成恒牙发育病变、畸形。 2、预防龋齿 （1）龋齿的原因？ A．食物中缺乏钙、磷、维生素。 B．口腔卫生不良。C．牙齿排