精选课件故事性新材料作文中心论点的提炼(正).ppt

论点通常用一个表明判断的语句来表述。直接表明作者主张什么，反对什么。 1、 吃透材料， 抓准材料中心 ①找——找材料的诸要素。 ②析——对材料要点的因果进行分析。 ③辨——分辨材料间的关系 像上面这则材料就要明确 渔翁后来没捞到鱼，是因为局限在井里这狭小的空间范围内。 可见，这材料讲的是空间狭广与收获小大的问题 ⒉、找准切入角度，提炼中心论点 上面这材料可提出这样的中心论点 我来一试 例2 枭(xiāo)逢鸠(jiū)。鸠说：“你准备迁到哪里去？”枭说：“我准备迁到东边去。”鸠说：“为什么？”枭说：“村里人都讨厌我的叫声，所以要迁到东边。”鸠说：“你只要改变叫声就可以了，如果不能改变叫声，东边村里人仍然讨厌你的叫声。”  方法二 从不同角度提炼 从孩子的角度 方法三 从原因提炼 课 堂 小 结 陈小姐带着在BB车中熟睡的一岁的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。陈小组表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。为了这1元钱，陈小姐和司机“对峙”数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。 一般新材料作文要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。 方法二 从不同角度提炼 * * * * * * * * ——故事性新材料作文中心论点的提炼 广东中学 好汉编辑 论点是作者对所议论问题的见解和主张。 《六国论》中心论点：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 哪句可作论点? 1、勤奋学习。 3、我们中国人是有骨气的。 2、扬长避短。 4、在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 √ √ 例 1 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？ 阅读材料，提炼写作的中心论点 ★渔翁在井里捞鱼 ★渔翁的收获逐渐减少 用因果联想的方法 ： 一是找结果 二是找原因 例如上则材料，可以这样思考： ★为什么渔翁的收获越来越少？ 鲤鱼 ↓ 鲫鱼 ↓ 米虾 ↓ 空白 结 果 追 溯 原 因 井 里 捞 鱼 空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多 到广阔的空间去撒网， 方有丰硕的收获。 方法一 从材料中心提炼 鲤鱼 ↓ 鲫鱼 ↓ 米虾 ↓ 空白 结 果 追 溯 原 因 井 里 捞 鱼 空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多 中心论点 到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。 例 1 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？ 枭搬到东边村里人照样讨厌 没有从根本上解决问题 原因 追溯 中心论点 与其改变环境，不如改变自己? 治标不如治本 赢得社会认同，在于完善自己 例3 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2006年全国I卷高考作文题 ） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 盲目模仿只会迷失自我 东施效颦只能自露其丑 不要邯郸学步 从牧羊人的角度 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 模仿是创新的基础 要有一种拼命追求的精神 例4 一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。 ◆试练场 要人尽其才，物尽其用 天生我材必有用 要扬长避短 中心论