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* 东沙河中学 李勇 以身作则，言传身教。 教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。中学生，心智还没有成熟，说话、做事常以自己的老师为榜样，喜欢模仿自己的老师，所以教师的表现会对学生产生极大的影响。班主任接触学生的时间较多，更是如此。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就传递这样的信息：言传身教。 怎样才是以身作则呢？ 一是：出格的话不说，出格的事不做。 二是：学生应做到的，自己首先做到，而且应做的更好。 三是：言必行，行必果，要保证每一句承诺都实现。 四是：平等公正的对待每一个学生。 百变的角色： 做一位学生可以信赖的朋友。 做一个辛勤的学生“保姆”。 做一名业余的班级“修理工”。 做一个“断案如神”的“警察”。 做一位“执法必严”的“法官”。 做一名公平公正的“调解员”。 做一个勤于任事的“管理员”。 勤于任事我想应有 “五勤” 腿勤 手勤 嘴勤 耳勤 眼勤 明确目标，正确舆论，良好班风。 重视奋斗目标的确立。 一个班级是否有较强的凝聚力，首先取决于它是否有一个共同的目标。只有确定了统一的目标，班集体才有明确的方向，才能积极进取。 引导积极向上的班级舆论。 一、班内形成积极向上的进取精神，确立正确的是非、善恶、美丑、荣辱等方面的观念。 二、通过文体活动、军训、卫生扫除等活动，形成对集体的荣誉感和为集体争光的良好习惯。 三、通过班会、手抄报、黑板报、文化氛围布置、十星争章等形式，树立先进，维护正气，抵制歪风邪气，提高学生判断是非的能力。 强化常规，养成良好习惯。 哈佛理念：一切让校规来定。 值日班长日志 ( 年 月 日------- 年 月 日) 一、建立值日班长制。 *