精选课件第12课_探索生命起源之谜(共37张PPT).ppt

2.达尔文进化论的历史意义 对宗教界：挑战封建神学，否定神创说，促进人类的认识飞跃 对科学界：把发展变化的思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代,为马克思主义的发展提供自然史基础 社会影响： b.“优胜劣汰”被殖民者利用，成为他们推行强权政治和霸权主义的理论依据 a.对处于国家危亡时期的中国思想界产生了巨大震动 “生物学领域的牛顿” 与细胞学说、能量守恒定律一起被誉为19世纪的三大科学发现 这是当时讽刺达尔文的一幅漫画，你如何看待？ 达尔文的进化论受到教会和保守势力的反对 达尔文被邀赴宴。宴会上，他恰好和一位年轻美貌的女士并排坐在一起。“达尔文先生，”坐在旁边的这位美人带着戏谑的口吻向科学家提出疑问，“听说你断言，人类是由猴子变来的。我也是属于你的论断之列吗？”“那当然喽！”达尔文看了她一眼，彬彬有礼地答着：“不过，您不是由普通的猴子变来的，而是由长得非常迷人的猴子变来的。” 达尔文死于一八八二年四月十九日，享年七十三岁。他的遗骸葬于牛顿、法拉第等英国伟人长眠的本敏寺寺院。 1972年，美国加利福尼亚教育部竟明文规定，中学生物学课本除进化论外，必须还有神创论的内容，而且两者的页数要各占一半。在田纳西州，进化论被禁止讲授；南加罗来纳州，官方教科书上竟然不准提“进化”的术语和“达尔文”的名字。 以下材料反映了什么问题？ 在美国，1981年阿肯色州通过一个法案，“公立学校可以用教进化论同等的时间教创造论” 。 1982年美国自由公民联盟控告阿肯色洲政府违宪，闹到最后，1987年7月19日美国高等法院以7:2票反对教创造论。 科学没有宗教就像瘸子，宗教没有科学就像瞎子。 ——爱因斯坦 困惑？ 科学与宗教的斗争还将继续，科学的探索永无止境！ 对神的信仰（年份） 1914 1933 1998 个人相信（%） 27.7 15 7.0 个人不相信（%） 52.7 68 72.2 怀疑或不可知（%） 20.9 17 20.8 对美国大科学家做的调查 科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源？？ 根本分歧:生命是自然界进化的结果，还是上帝创造的产物 根源：生产力的发展情况。古代生产力的落后，人们对自然认识的有限性。 1、 达尔文生物进化论演说对科学发展的最重要意义在于： A、是触犯教会禁令的典范 B、提示了自然界优胜劣汰的竞争法则 C、完成了对生物学的一次伟大综合 D、将“变化”“发展”等观念引入科学领域，使人类在思想上发生了跃进。 D 课堂练习 2、有人说，如果说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去；17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去；19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去的是 （ ） A、达尔文 B、法拉第 C、居里夫人 D、爱因斯坦 A 3、生物进化论演说最直接的社会意义在于： A、鼓励了社会的竞争意识 B、进一步挑战了教会的权威 C、促进了社会经济的发展 D、促进了人口的大幅度增长 B 4、 达尔文进化论对近代中国社会的深远影响 是 A、唤醒中国民众救亡图存 B、让中国人于被压迫 C、激发中国人民的革命热情 D、为变法图强提供理论依据 A 5、 进化论引起处于国家危亡时期的中国思想界的巨大震动，其传入中国 A、直接导致辛亥革命的发生 B、促进维新变法运动的产生 C、引起了中国生物学的革命 D、使中国避免了亡国灭种之灾 B 6、下列事件中给基督教神学以重创的有: ①文艺复兴 ②宗教改革 ③启蒙运动 ④生物进化论 A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④ A 7、下列叙述中，属于达尔文进化论的内容是： ①一切生物都经历了由低级到高级，由简单到 复杂的发展过程 ②生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律 ③穷人是命运悲惨的弱者，富人则是被上帝选 择的强者 ④直接批判了基督教的上帝创始说 A. ① ④ B. ① ② C. ② ④ D. ① ③ B 第四单元 第12课 探索生命起源之谜 课程标准： 简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 追寻生命的起源 探究一：谁创造了万物（