线描-老房子[精选].ppt

教学重点 掌握线描基础知识、基础理论和基本能，准确、生动、深刻地表现对象 教学难点 如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。 教学步骤 室内基础知识讲解、练习 临摹中外优秀线描作品与外出下乡写生实践活动 教学用具 范图画册、速写本、铅笔、橡皮 风景线描教学活动目的： 掌握线描的基础知识、基础理论和基本技能，从而准确、生动、深刻地表现对象，把写生所得应用于艺术创作，转化为素质 通过线描练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受 通过风景写生激发学生的审美情感，用审美的眼光看待生活中的事物 二、 基础知识点 题 材：自然风景线描 建筑线描 城市线描等 工具材料：有铅笔线描 钢笔线描 炭笔线描 表现形式：有粗细线线描 带明暗调子线描 均匀线 线描风景--老房子龙门--时薇薇 线描写生--线描是用线条说话的艺术。就是面对事物用线进行描摹，将自己的感受到的一切，用美术的加法或是减法略带夸张或是十分夸张地表现出来。 “画画就是牵线着线条去散步。” --保罗克利 师法自然--强调观察与体验，强调向生活、在自然学习。 掌握线描的基础知识、基础理论和基本技能，从而准确、生动、深刻地表现对象，把写生所得应用于艺术创作，转化为素质 通过线描练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受 通过风景写生激发学生的审美情感，用审美的眼光看待生活中的事物 一、 导入：  教师展示两种不同手法表现的线描作品，请学生谈一谈对这两个作品的不同心理感受。 三、取景与构图 确定所画对象要根据自己的爱好、兴趣和感受，选择自己最想画的那部分景色。一定要克服不注意观察、缺乏感受、坐下就画、见什么画什么的盲目性。 角度确定后，要确定视平线在画面中的位置。构图形象不同，画面的效果和气氛也不相同。 安排视线的位置和主要形象的轮廓。为了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不画，或在合理的范围之内在画面上改变它们的位置，使构图更加理想，主要形象更加突出。 取景分三层：远景、中景、近景。 黄河营湿地公园一角--在建 本课风景线描写生画例 问题一：由于占主篇幅面积过多，导至房屋中心主体物偏离主画面。处理方式：舍去过多无意义画面，取精彩之处表现之。 问题二：由于杂物过多，导致楼梯整体不清楚。处理方式：可根据以往经验，结合画面整体透视，发挥想象力，创作画面。 问题三：背景过于单调，不易于衬托主题物，与画面无关。处理办法：可以舍去。