3《再别康桥》分解.ppt

1、本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？ 二、从诗歌的情感入手鉴赏诗歌 1“招摇” 常含贬义，常与“过 市”连用。用在这里恰当吗？“甘心 ”表现 了诗人怎样的感情？ “招摇”写康河的水草随微波起伏，仿佛在向诗人点头致意，写出了康桥对诗人的欢迎态度。在这诗情画意中，他甘心做康河里的“一条水草”，写出了诗人对康桥永久的、热烈的爱恋。 2、为什么诗人将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”？ 3、诗人为什么用“轻轻”、“悄悄”来描绘他来到和离开康桥时的情景呢？ 诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道别，他唯恐惊破心中之梦，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。 4、全诗感情线索如何？ 第一节：写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调； 三、从诗歌的形式 入手赏析诗歌 一、音乐美 二、绘画美 三、建筑美 思考：本诗表达了诗人怎样的感情？ 这首诗运用优美抒情的语言，描述了自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了自己对母校的眷恋和那如烟似波的离情别绪。 寻梦?撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的，我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。 ← 诗歌鉴赏： (一)从诗歌意象角度分析诗歌 寄托着诗人感情的物象即为诗歌的意象 什么是诗歌的意象？ 云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物。 2、讨论这些意象的选择有什么作用？ 诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大 厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景 物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。 1、《赠汪伦》李白：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 2、《雨霖铃》柳永：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去‘千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有‘千种风情，更与何人说？ 3、《送杜少府之任蜀州》王勃：与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 古人送别诗词： 4、把这些诗歌和徐志摩的这首诗比较一下，在送别的对象上有什么不一样呢？? 轻轻的，我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 离别的对象特别 一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 柳永《雨霖铃》 “执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 徐志摩的诗与这首词相比，情感氛围上有什么不同？ 徐诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻的”“悄悄的”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。 营造的气氛轻松 (沉 重) 轻 松 设想一下，如果是你们要远行，面对父母亲友，你们眼中所看到会是什么样的情景呢？ ↓ 送行的人 、车站码头 诗中借以寄情的物象是“云彩”“金柳”“柔波” 等自然物，这些物象给我们一种什么样的感觉？ ↓ 就好像作者是一位不食人间烟火的神仙，营造出的是一种清新之感 意象的选择新颖 本诗意象的特点： 离别的对象特别 营造的气氛轻松 意象的选择新颖 ← “新娘”既是一种景象，也是“我”心中之旧情的流露，把“金柳”比喻成“新娘”，表现诗人对康桥极度迷恋的感情。 第二～五节：写康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情； 第六节：诗人由幻想回到现实，想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来； 第七节：跟开头呼应，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，并融入更多的不得不离去的哀愁。 音乐美 1. 押韵，逐节换韵，追求音节的波动 和旋律感。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 2. 音节和谐，使用叠词，节奏感强。 3. 回环复沓。 　　诗的语言多采用