绿色学校创建中的领导作用课件.ppt

党的十七大报告中的指导性意见; 国家环境宣传教育行动纲要； 中小学生环境教育专题大纲； 中小学生环境教育实施指南； 广东省绿色学校核心标准、评估条件。 谢谢！ * * 绿色学校创建中的领导作用 深圳荔香中学 贾笑纯 一、近年来出现的主要问题： 环境教育意识薄弱，不愿学习、不善学习 思维被动，没有创新意识 摆不正教育责任与功利主义的关系 虚浮夸张，粉饰政绩 少数人理想与团队责任脱离 摆不正特色教育与常规教育的关系 盲目追求创绿中的物质化 二、学校领导应具备“知行合一”的基本素质 “知”是要有明确的指导思想和教育意识，可概括为： 懂得社会对教育的基本需求 了解中央、国家的相关政策 熟悉历史文化，将普世价值观与中华民族优秀文化的核心价值相结合 落实到创建绿色学校的主体意识上，形成核心理念 在创建绿色学校中“知而不行，只是未知”，“行之微，见之著”： 组织机构，落实责任，计划总结，真实可行 宣传培训，提高认识，德育主题，形成特色 知识教学，融入渗透，校本教材，有所侧重 组织社团，参与社会，以点带面，蔚成风气 绿色校园，环境课堂，节约环保，行为准则 实用代奢华，修补代更换，综合利用，加强核算 一个领导行有知，就是有了思想，有了方向。知有行，就是有了内容，有了成果。知行合一，不尚功利，真心去做，不舍细微，这样，绿色学校必然本实苗壮，树大根深。而这一切都离不开学校领导的远见卓识和身体力行，离不开学校领导在创建绿色学校过程中的创新精神与知行合一作用。