1山中访友分解.ppt

? 清爽 幽径 拜访 德高望重 俯身 波光明灭 流淌 吟咏 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 湛蓝 津津乐道 精致 蕴含 奥秘 侠客 吟咏 恩泽 犬吠 根据词义写出文中相应的词语： 1.隐蔽、僻静的小路。（ ） 2.道德高尚，名望很大。（ ） 3.指唱歌时此唱彼和，互相呼应。（ ） 4.形容有滋味有兴趣的说道。（ ） 5.有节奏的诵读诗文。（ ） 读读下面的多音字，你记住了吗？ zhòng（德高望重） lù（露珠） 重 露 chóng（重复） lòu（露脸） fú（仿佛） luò （落叶） 佛 落 là （丢三落四） fó（佛祖） lào（落枕） 你知道课文的内容吗？请你说一说： 作者带着（ ）， 走进山林，探访山中的（ ） 。 作者访问了哪些“朋友”？ 句子的理解 ： ①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 句子的理解 ： ②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 句子的理解 ： ③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 句子的理解 ： ④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 句子的理解 ： ⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 句子的理解 ： ⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 回顾：（1）作者在山中拜访了哪些“朋友”？ 作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。概括地说，这山林中的一切都是作者的朋友。 （2）课文为什么以《山中访友》为题？ 课文以“山中访友”为题，既是全文构思立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法的凝聚，是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想—作者到山中拜访了哪些“朋友”，从而激起读者的阅读兴趣。 （3）从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？ 老桥─“如一位德高望重的老人”；鸟儿─“呼唤我的名字”；露珠─“与我交换眼神”；树─“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”；山泉─“要我重新梳妆”；溪流─邀我“唱和”；瀑布─“雄浑的男高音多么有气势”；悬崖─“挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；白云─“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”；云雀─谈“飞行中看到的好风景”。 （4）作者为什么把进山看景说成“山中访友”呢？ （5）本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？ （6）把下面的反问句改成陈述句。 ①这山中的一切，哪个不是我的朋友？ ②我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 思想内容： 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。 课文写法： 在叙述方式上，本文独具匠心。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。 ? 本文想象丰富、新奇，有浪漫色彩。同时，作者还采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 * * * 山中访友 作者简介： 李汉荣，笔名牧童、林中河，系中国作家协会会员，陕西省政协委员。著名诗人、散文家，多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说30余篇。在《人民文学》等海内100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇（