美术阅读计划参考资料.doc

2012——2013学年阅读计划 东关示范小学 赵跃庆 秉承我校“创建阅读特色校”的总体工作目标要求，我们有必要加强业务学习，多读书，读好书。不断完善自我，全面提高业务素质和教育能力。因此，特制定阅读计划如下： 1、学习《教师职业道德规范》、《行风建设十不准》，率先垂范，为人师表，不断规范自己的言行。 2、再次学习《美术课程标准》吃透教材，把握教学原则。 3、组织教研组同学科教师认真通读教材，掌握教材脉络，按课程标准细化量化每课的教学重点、难点，活动程式及步骤。 4、在认真阅读的同时，记录好学习过程中的体会或心得，学到先进的教育理念和科学的教育方法。不断地更新和储备教育理论知识。将读书活动具体纳入我们的工作日程中来，做到学无止境，努力提高个人自身的文化修养。 5、根据美术学科特点，购买相关的专业书籍，不断提高自身专业素养，课堂中展示相关的作品、范画。使我校的美术教育，生机勃勃地开展起来。 6、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的教师。 总之，把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的好习惯，促进自己更新理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师。 2011——2012学年阅读计划 东关示范小学 赵跃庆 新时期的教师必须不断提高自身的教育教学能力和业务水平，这就需要不断学习，多读书，针对学校阅读特色校的方针特制定个人读书计划如下： 一、指导思想 读书要与反思相结合；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书要与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书要与不断解放思想相结合，不断提高认识，创新工作思路。 二、读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。 2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。 3、通过学习专业知识，提高自身业务能力，更好胜任小学美术教学工作。 三、读书内容： 1、课程标准的学习，泥工、手工教学 2、网络“教师阅读共享资源库”推荐的文章。 四、主要措施： 1、每天在学校安排的阅读时间要研读，认真阅读，及时写好读书笔记，写好心得体会。 2.并积极参加学校组织的各项读书活动，抓好自身政治业务和自主研修能力的提升。 3.、每天确保读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育书籍。 通过读书使自己理论素养、教育能力、人文素养整体提升，做一名合格的小学美术教师。 2010——2011学年阅读计划 东关示范小学 赵跃庆 一、指导思想： “关注教师阅读状况，就是关注教育的未来。”随着新一轮课程改革的深入，教育对教师的综合素养提出了越来越高的要求，包括基础课程素养、人文素养、科学素养等，这就需要教师们博览群书，教师通过读书来自我更新，自我提升。教师要以全方位的阅读，让自己变得博学悦教，新一轮课程改革一直强调教师要成为“研究者”，而成为研究者的前提就是成为“阅读者”，在阅读中凝听，在阅读中思考，在阅读中倾吐，在阅读中成长，通过读书使天资得以完善，再靠经验补其余不足，一本书就是一面镜子，照出了自己，认识了自己。 二、阅读的内容和数量 书籍能引导我们瞻望理想的高度，回溯澄澈的生命源流，感受精神的清洁、芬芳与美妙。有道是，最是书香能致远，最是书香沁人脾。阅读的内容的推荐和数量的要求至关重要。 1、至少读一部教育论著： 如：杜威著：《教育中的兴趣与努力》、加德纳著：《多元智能》李镇西著：《爱心与教育——素质教育探索手记》、《陶行知教育名篇》…… 2、精读一部经典名著： 如：我国古代“四大名著”《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》；外国经典名著《安娜卡列尼娜》、《战争与和平》、《悲惨世界》、《三个火枪手》…… 3、至少读一本有关美术教学的专业书籍。 三、活动安排： 1、充分利用学校的读书活动安排。 2、充分利用学校阅览室现有藏书，不断提高自身的理论素养，丰厚自己的文化底蕴。提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。 3、在自己读书的同时，写下读书心得，利用教研活动和同行开展读书交流活动，积极撰写教育教学论文参加各类论文评比，积极向教育教学杂志投稿。 读书是一种修行的方式，阅读，以和谐与幸福为旨归，以学习和思考为依托，它不仅传道解惑、破蔽除障，更致力于一种阅读精神的重建与革新，剥落繁华，真淳自见。 美术教师阅读规划 东关示范小学 赵跃庆 以“营造书香教师，培