2010新修学前教育专业课程设置.doc

学前教育专业课程设置 一、招生对象与学制 招生对象：应往届初中毕业生具有同等学历者。 学制：三年（其中两年为在校学习，第三年为顶岗实习） 二、专业介绍 学前教育专业是培养德智体全面发展，具有改革创新意识和较强的实践能力，掌握必要的文化基础知识和专业理论知识，具备组织幼儿教育活动的基本技能，能胜任幼儿园艺术教育教学、幼儿教育管理的初中级幼儿教育实用性专门人才的专业。本专业主要学习文化基础课、幼儿教育理论课、学前教育专业课和学前教育专业技能课。 三、培养目标与要求 (一) 培养目标： 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德，具有幼儿教育工作所需的文化科学知识、专业理论、专业技能，能适应当代幼儿园教育发展和改革需要的新型幼儿园、学前班等教学、组织、管理工作的中初级专业人才。 (二) 培养规格： 具体要求为： 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义方向，有为社会富强、民族振兴而奋斗的理想；有为人民服务、艰苦创业的精神；懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”的思想；了解国内外形势和党的路线、方针、政策；遵纪守法，有良好的道德品质；能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来。 具有健康的身体和心理；具有良好的职业道德；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；掌握必要的文化基础知识、学前教育专业知识和比较熟练的职业技能，了解所学专业的新成就和新发展；具有一定的自学能力、解决实际问题的能力以及基本的欣赏美和创造美的能力；具有较强的就业能力和一定的创业能力。 四、课程设置及教学要求 （一）文化基础课程 德育课（每学期32学时，共计128学时） 1、哲学与人生（32学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 2、经济政治与社会职业生涯规划职业道德与法律 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作训练，提高学生应用文写作能力；加强口语教学，提高学生日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 6、英语口语 (每学期64学时，共计128学时) 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能，重点是培养学生英语的听说能力。 7、体育与健康(每学期32学时共计128学时) 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定身心基础。 8、普通话（32学时） 本课程是学生必修的一门课程，旨在对学生进行汉语言规范教育，为学生走上工作岗位，更好地与他人沟通和交流奠定基础。 9、历史 (每学期32学时) 了解中国历史的发展过程,了解社会历史发展的规律，使学生学会用正确的观点、立场、方法观察社会，增强适应社会的能力，提高综合素质。 10、地理礼仪活动时间分配 (按周分配) 学期 教学 复习考试 实践 入学教育、军训、综合实习 为校服务 假期 机动 所占学分 总计 一 16 2 2 6 2 26 二 16 2 1 6 1 1 26 三 16 2 1 6 1 26 四 16 2 1 6 1 1 26 五 20 20 六 20 20 总计 64 8 42 3 24 2 5 144 六、课程设置与教学时间安排（2009.7） 类别 序号 课程名称 总课时 学年周课时 教学时数 所占学分 占总学时百分比% 一 二 三 理 论 实操 1 2 3 4 5 6 文化 基础 课程 1 哲学与人生 32 2 2 2 18.3% 2 职业生涯规划 32 2 2 2 3 职业道德与法律 32 2 2 2 4 经济政治与社会 32 2 2 2 4 普通话 32 1 1 2 2 6 语文 256 4