七年级下学期语文说课稿.doc

目录 阅读?第一单元? ?1、从百草园到三味书屋（鲁迅）?　　　 ?2、爸爸的花儿落了（林海音）??3、*丑小鸭（安徒生）?　　　　　　　　　?4、诗两首??? 假如生活欺骗了你（普希金）???????? ??? 未选择的路（弗罗斯特）?5、伤仲永（王安石）?综合性学习·写作·口语交际??? ?成长的烦恼?第二单元??6、*黄河颂（光未然）?　　 ?7、最后一课（都德）??8、*艰难的国运与雄健的国民（李大钊） ?9、*土地的誓言（端木蕻良）?10、木兰诗?综合性学习·写作·口语交际??? ?黄河，母亲河?第三单元??11、邓稼先（杨振宁）　　　　　　　　　 ?12、闻一多先生的说和做（臧克家）?13、*音乐巨人贝多芬（何为）　　　　 ?14、*福楼拜家的星期天（莫泊桑）??15、*孙权劝学《资治通鉴》?综合性学习·写作·口语交际??? ?我也追“星”?第四单元??16、社戏（鲁迅）?　　　　　　　　　　? ?17、安塞腰鼓（刘成章）??18、*竹影（丰子恺）?????????????????? ?19、*观舞记（冰心）??20、口技（林嗣环）?综合性学习·写作·口语交际???? 戏曲大舞台?第五单元??21、伟大的悲剧（茨威格）? ?22、荒岛余生（笛福）??23、*登上地球之巅（郭超人）?????????? ?24、*真正的英雄（里根）??25、短文两篇????? 夸父逐日?《山海经》????????????? ???? 两小儿辩日?《列子》 ?综合性学习·写作·口语交际?? ?漫话探险?第六单元??26、珍珠鸟（冯骥才）??????????????? ?27、斑羚飞渡（沈石溪）??28、*华南虎（牛汉）???????????????? ?29、*马（布封）??30、*狼（蒲松龄）?综合性学习·写作·口语交际??? 马的世界?(注:篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文.)从百草园到三味书屋说课稿 　　一、说教材 　　1. 教材简析：《从百草园到三味书屋》是人教版七年级语文第二册第一单元第一课，是一篇回忆童年往事的叙事散文，选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷，鲁迅说：“是为了在纷扰中寻出一点闲静来，借回忆旧时的好事物，来排除目前的苦闷，寄一丝安慰。”文章状物、叙事、写人都栩栩如生，是鲁迅散文中的精品。“景是儿童心理的景，情是儿童心理的情。”文章共写了“百草园”和“三味书屋”两处的童年生活。课文由“我的乐园”领起百草园，写了百草园的春、夏、秋、冬四季的景物和美女蛇的传说。百草园的传说，用成人的眼光看来并不新鲜，但在儿童眼里，一切都新奇，确是儿童的乐园。而儿童是喜欢听故事的，这个神乎其神的故事又给百草园抹上了一层神秘的色彩，更丰富了百草园“乐园”的情趣。写三味书屋时，作者选取几个片段，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面和单调枯燥的学习生活，刻画了一位严厉而又可敬、可亲、有趣的老师。 　　本课所在单元的教学重点放在整体把握主要内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧。将本文《从百草园道三味书屋》放在第一篇有其目的性与示范性。通过本课的学习感受文章中语言表现的生动活泼、趣味盎然、优美迷任，又蕴涵哲理，了解与掌握课文的表达与写作技巧，同时通过学习文章中无忧无虑，天真烂漫时光的描摹，激发学生的共鸣，使学生体会作者丰富的情感，更加关注自己的生活，引导学生健康的成长。 　　2、教学目标 　　根据新课程理念，根据单元要求与课文教材特点，我确定以下三大目标： 　　知识目标：掌握重点字词，了解、把握课文内容、品味语言。 　　能力目标：学会小组自主合作探究，学会分析散文与语段、语言的方法。 　　情感目标：体会童年生活的情趣，关注自身的生活与成长，同时增加学生学习语文的兴趣，全面提高学生语文综合素养。 　　3、教学重难点： 　　本课是学生本学期的第一篇课文，也是本册、本单元的的第一篇课文。在上学期的语文学习的基础上，根据单元语课文特点，因此要把指导学生养成语文学习习惯与掌握学习方法作为本课教学重点。从理解课文方面看，难点在于让学生理解作者是怎样将美好的童年生活内容与情趣表现出来的，所以要将此点作为难点来突破。由此可见，两者相辅相成，互相渗透，而利用课件为学生提供形象生动的画面与针对性的探讨，创设情境加强对学生学习方法的指导与学生主体自主学习、合作探讨是突破本课教学重难点的关键。 　　二、说学情 　　为了符合新课程的改革，提高学生的基本语文素养，顺应教育人本化的趋势，必须把教育过程本身建构成学生主体性的开发、培养、提高的过程。让学生在民主、宽松、自主的教学氛围