二年级品生上五单元.docVIP

龙凤区第五小学教师教学设计 编 写 者 王丽荣 执 教 者 王丽荣 执教时间 2010 年 11 月 16 日 星期二 版 本 北师大出版社 学 科 品德与生活 册 数 二年级上册 单 元 第五单元 课 题 主题二 变来变去的水 课 时 教学目标 一课时 1、进一步感知水的特点，知道水是无色无味的。 2、了解水的三大变化，感知大自然中水的循环。 3、增强对水的科学现象的探索兴趣。 教学重点 进一步感知水的特点，知道水是无色无味的。 增强对水的科学现象的探索兴趣。 教学难点 了解水的三大变化，感知大自然中水的循环。 教学准备 老师：一杯水（热水），教学图片。新课|标第|一|网 教学板块 教与学预设 （师生活动） 教学重构 (修改意见) 第一课时 1、谜语开课：双手抓不起，有刀切不开。 煮饭和洗衣，都要请它来。 （书上P40页内容）老师：上节课，我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课，我们进一步认识水的特点。 （1）先请同学们说说水有哪些特点？ （2）除次以外，水还有哪些奇妙的特点？ 2、讲水的奇妙特点。（水会变） （1）老师：先问几个奇特的现象。 第一：开水烧开以后，为什么会越烧越少？哪些多余的水去哪里了？ 第二：为什么洗过的衣服经太阳一晒就干了？ 第三：为什么冬天水盆里的水冻了一夜会成了冰块？X-k-b-1.-c-o-m 第四：为什么天上会下雨？ 第五：为什么早上花朵上会有露珠？ 第六：做小实验。老师用一杯热水，请同学把手放在热水上面后，为什么手上会有小水珠？ 过渡语：你们想知道这些为什么吗？下面请同学们听老师讲讲水的变化。 （2）老师看书上P42页内容讲水的变化。 水随温度的变化发生变化：遇热---变成水蒸气；遇冷---变成水；再遇冷---变成冰块，如此循环变化。 3、讲书上P45页《小水滴的旅行》。 4、学生将书从P40页--P45页，复习今天所学内容。 5、每课小故事。（《科普知识故事》中《鱼上树》） 板书设计 主题二 变来变去的水 水随温度的变化发生变化： 遇热---变成水蒸气；遇冷---变成水；再遇冷---变成冰块 教后随记 学习本课学生进一步感知水的特点，知道水是无色无味的。了解了水的三大变化，感知大自然中水的循环。增强对水的科学现象的探索兴趣。新-课-标-第-一-网 龙凤区第五小学教师教学设计 编 写 者 王丽荣 执 教 者 王丽荣 执教时间 2010 年 11 月 23 日 星期二 版 本 北师大出版社 学 科 品德与生活 册 数 二年级上册 单 元 第五单元 课 题 主题三 保护水，节约水ww w.x k b1.co m 课 时 教学目标 一课时 1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。 2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。 3、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。 教学重点 通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。 教学难点 向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。 教学准备 地球上水的分布、淡水比例挂图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。 教学板块 教与学预设 （师生活动） 教学重构 (修改意见) 第一课时 1、导入新课：通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此基础，我们来学习主题活动三《保护水资源、节约用水》。 2、学习新课：指导学生了解水资源是十分有限的。 提问：自然界的水是不干净的，需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种？ 3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。 老师讲述：水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习《保护水资源》。 第一：阅读课本第25页。组织讨论：为什么说水是一种资源。 第二：小结---水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。（这里边讲解边用图表示）我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？新课标第一网 （1）看课本第25页的插图，分组讨论。地球上缺乏淡水，会